【題目】近年來,我國高鐵飛速發(fā)展,已成為世界上唯一高鐵成網運行的國家。請回答下列問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 蠟燭火焰___ | 軟塑料瓶變癟程度較大的是_(選填“甲”或“乙”) | 干石蕊紙花不變色, 濕石蕊紙花變紅色 |
實驗結論 | ①二氧化碳的密度比空氣大; ②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒 | 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應 | _____ |
(1)制造高鐵列車使用了多種材料。下列高鐵列車的部件中,其主要材料屬于金屬材料的是_____(選填字母序號)。
A、玻璃車窗 B、鎂鋁合金車體
C、塑料小桌板 D、滌綸座套
(2)高鐵電路多用銅質導線,這是利用了銅的延展性和__性。
(3)高鐵剎車片由合金鍛鋼制作,時速300公里以上的列車緊急制動時,輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間達到 700℃以上,合金鍛鋼應該具備耐磨和__等特性。
(4)建造高鐵需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。工業(yè)煉鐵的原理是氧化鐵(Fe2O3)和一氧 化碳在高溫條件下反應,其化學方程式為_______。
(5)車身表面烤漆不僅美觀,還能起到防銹的作用。其防銹的原理是_______。
(6)目前世界上已有 50%以上的鐵得到了回收利用。回收利用廢舊金屬的社會意義是_____(寫出一條即可)。
【答案】由下到上依次熄滅 乙 二氧化碳能與水反應 B 導電 耐高溫 隔絕水和氧氣 節(jié)約金屬資源(合理即可)
【解析】
實驗一:由于二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,且二氧化碳的密度比空氣大。實驗現象:蠟燭火焰由下到上依次熄滅;
實驗二:實驗現象:甲中50mL水溶解等體積的二氧化碳,瓶內氣壓減小程度低,乙中二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,生成了碳酸鈉和水,瓶中氣壓減小程度大,所以軟塑料瓶變癟程度較大的是乙;
實驗三:實驗現象:第1支試管中干石蕊紙花不變色,說明二氧化碳不能使干石蕊紙花不變色,第2支試管中,二氧化碳與濕石蕊紙花中的水反應產生碳酸,碳酸使?jié)袷锛埢ㄗ兗t色,說明二氧化碳能與水反應;
(1)A、玻璃車窗,屬于無機非金屬材料,不符合題意;
B、鎂鋁合金車體,是金屬材料,符合題意;
C、塑料小桌板,是合成材料,不符合題意;
D、滌綸座套,是合成材料,不符合題意。故選B。
(2)高鐵電路多用銅質導線,這是利用了銅的延展性和導電性;
(3)列車緊急制動時,輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間達到700℃以上,合金鍛鋼應該具備耐磨和耐高溫等特性;
(4)工業(yè)煉鐵的原理是氧化鐵(Fe2O3)和一氧 化碳在高溫條件下反應,其化學方程式為:;
(5)車身表面烤漆不僅美觀,還能起到防銹的作用。其防銹的原理是隔絕水和氧氣;
(6)金屬礦物的儲量有限,而且不可再生,我們必須保護金屬資源并進行廢舊金屬的回收利用,回收利用廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源、節(jié)約冶煉金屬所需的能源、能降低成本,減少環(huán)境污染等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1為實驗室常用的實驗裝置;卮饐栴}:
(1)寫出用KClO3與MnO2制取O2的化學方程式:_______。若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______( 填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應將氣體從_____ (填“a”“b”“c" 或“d”)通入。
(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾若發(fā)現稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中最適宜從長頸漏斗中添加的________ (填字母)。
A 氫氧化鈉溶液
B 碳酸鈉溶液
C 硫酸鈉溶液
D 澄清石灰水
(3)小明同學設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質。說明:①裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外璧貼有4片試紙,其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并哂干。實驗時打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置I的優(yōu)點是____;若在II中放入_______________,還可用于檢驗CO2。實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時III中出現的現象是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學向盛有Ca(OH)2溶液的燒杯中加入K2CO3溶液到一定量時停止了實驗,燒杯中產生了白色沉淀,發(fā)生的化學反應方程式為_______。為了探究反應后液體的成分,用兩支試管各取少量過濾后的濾液,繼續(xù)做以下實驗:
(1)向第一支試管的濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產生,則濾液中的溶質是_______(填化學式)。
(2)向第二支試管的濾液中通入足量的CO2氣體后,再蒸干濾液,得到白色固體,該物質在農業(yè)生產中的用途:_______(寫一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質中溶解度最大的是____。
(2)t2℃時,甲物質的溶解度為____g。
(3)將t2℃時的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質質量分數由大到小的順序為_______。
(4)如圖2,t1℃時,若向燒杯中加入足量的_____(填字母序號)并使之充分溶解,在試管中可觀察到有晶體析出。
A 氯化鈉 B 氫氧化鈉 C 硝酸銨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為驗證鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,設計了下圖所示的四個實驗(金屬片均已打磨,且其形狀大小相同;實驗①②③所用鹽酸的溶質質量分數和體積均相同)。下列分析不正確的是
A.對比實驗①②反應的劇烈程度,能判斷出鎂和鐵的金屬活動性強弱
B.分析實驗②④的現象,能判斷出鐵、銅、銀的金屬活動性強弱
C.分析實驗④的現象,能判斷出銅和銀的金屬活動性強弱
D.分析四個實驗的現象,能判斷出鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年6月8日是第12個“世界海洋日”,海洋是巨大的資源寶庫。某課題小組模擬工業(yè)海水提鎂的流程,在實驗室制取生產鎂的原料——氯化鎂,設計方案如下:
(信息)
(1)海水和苦鹵中都含有NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2、KCl等。
(2)苦鹵是海水曬鹽后剩余的溶液。
(3)如下表是某品牌不同堿的價格。
試劑 | NaOH | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 | KOH |
價格(元/噸) | 2400 | 850 | 5300 | 5500 |
請分析與計算。
(1)海水和苦鹵都可以作為制取氯化鎂的原料,甲同學提出選擇苦鹵更好,小組同學一致同意他的觀點,理由是______。
(2)在工業(yè)生產中為了降低成本,試劑X最好選擇表格中的______。
(3)該方案制取氯化鎂時,要經歷步驟I和步驟II兩步轉化,其主要目的是____。
(4)小組同學按上述方案進行了實驗,并制得19.0g干燥純凈的氯化鎂固體。若步驟Ⅱ中溶質質量分數為10%的稀鹽酸與氫氧化鎂恰好完全反應,且步驟III中氯化鎂沒有損失,求步驟II中消耗稀鹽酸的質量___。(寫出計算步驟)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從氯堿工業(yè)產生的鹽泥中回收BaSO4,其主要工藝流程如下圖。
已知:①鹽泥的主要成分為BaSO4、NaCl、Mg(OH)2和CaCO3。
②BaSO4難溶于水,不與鹽酸反應。
(1)除去NaCl,利用的性質是____。
(2)酸溶槽中發(fā)生中和反應的化學方程式為____。
(3)過濾器中分離出來的固體是____。
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