【題目】(17分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí)。下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:
A B C D E F G
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ;② 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置 (填“能”或“不能”), 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中 更好,原因是 。
(3)若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置 (填“D”或“E” 或“F”)。
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是 (填字母)。
a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;固定在鐵架臺(tái)上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是 (填字母)。
A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑥⑤
C. ②③①④⑥⑤ D. ③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的適宜時(shí)刻是 ,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)取出 (填“正放”或“倒放”)在桌上。
(7)某班同學(xué)在完成氧氣的制取時(shí),出現(xiàn)了下面一些情況,請(qǐng)你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少。
②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管。
【答案】(1)①錐形瓶 ②長(zhǎng)頸漏斗 (2)A 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;不能;過氧化氫 水 + 氧氣; 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣; 該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便,生成物無污染等(只要答到一點(diǎn)、合理即給分) (3)D (4) ac (5)C (6) 氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí) 集氣瓶口有氣泡冒出 正放 (7) ①裝置漏氣 ②未在試管口放一團(tuán)棉花③未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
【解析】
試題分析:(1)標(biāo)號(hào)儀器名稱為①錐形瓶 ②長(zhǎng)頸漏斗;(2)用高錳酸鉀固體制氧氣為固體加熱制取,故應(yīng)選用固體加熱性發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不能選用C 裝置,固體為粉末狀不易分離;反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫 水 + 氧氣;上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,原因是該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便,生成物無污染等;(3)若要收集較干燥的氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇,采用向上排空氣法收集,故?yīng)選用收集裝置D;(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶; c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度;(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣按照“組、檢、裝、固、點(diǎn)、收、移、熄”進(jìn)行操作:故答案選擇C. ②③①④⑥⑤;(6)用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的適宜時(shí)刻是泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí),表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放在桌上。因?yàn)槠涿芏缺瓤諝獾拇螅瑥钠康壮錆M集氣瓶;(7)①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少說明裝置漏氣;②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色的原因是②未在試管口放一團(tuán)棉花;③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管的原因是未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)化學(xué)與能源。
(1)化石能源包括煤、_______和天然氣。隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類正在開發(fā)和利用的新能源有潮汐能、核能、_____等。
(2)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚中含有________種元素,
其中碳、氧元素的質(zhì)量比為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)節(jié)至中性,得到氯化鈣溶液,在沒有指示劑的條件下,應(yīng)加入的試劑是
A、燒堿 B、生石灰 C、熟石灰 D、石灰石粉末
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式: 。
② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是
由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過你的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ② 。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母編號(hào));反應(yīng)文字表達(dá)式為 。
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集,有以下操作步驟:(1)加熱;(2)連接好裝置;(3)停止加熱;(4)移開導(dǎo)氣管;(5)裝入藥品并固定在鐵架臺(tái)上;(6)檢查裝置的氣密性;(7)收集氣體。其中正確的操作
A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
(4)用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣,則②中裝的液體藥品是 ;
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
A B C D E
(1)寫出圖中的儀器名稱:①_________________;②_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式_______________, 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________________,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再 。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,文字表達(dá)式 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 ;檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法:_____________________
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com