【題目】復(fù)習(xí)課上,老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進行如下實驗:

【實驗方案】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

小東

用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,對照比色卡并讀出pH

pH試紙變色

pH 7(填“>”或“<”)

該溶液是氫氧化鈉溶液

小南

取適量溶液于試管中,加入經(jīng)打磨過的鋁條

有氣泡產(chǎn)生

該溶液是稀硫酸

【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮嶒灲Y(jié)論卻不同呢?

【解決問題】

小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證,結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是 ,于是一致認(rèn)為該溶液是氫氧化鈉溶液。為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢?通過查閱資料,他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng),鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 。

【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液,測定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實驗設(shè)計如下:

【回答問題】

(1)寫出操作I中玻璃棒的作用:

(2)a溶液是 ,選擇該溶液的理由是

(3)金屬銅的質(zhì)量為 g,固體A含有的物質(zhì)是 ,溶液A中所含溶質(zhì)是 。

【答案】> 有藍色沉淀產(chǎn)生

(1)引流

(2)氫氧化鈉溶液;只有金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,通過生成氫氣質(zhì)量方可求出鋁質(zhì)量

(3)0.5Mg、Cu;NaOH、NaAlO2

【解析】

試題分析:氫氧化鈉溶液顯堿性,pH>7;氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會生成藍色沉淀氫氧化銅;

(1)操作I為分離固體和液體,過濾操作,玻璃棒起引流作用;

(2)氫氧化鈉溶液;只有金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,通過生成氫氣質(zhì)量方可求出鋁質(zhì)量

(3)鋁能與氫氧化鈉反應(yīng),鎂與硫酸反應(yīng),而銅與兩者都不反應(yīng),因此最后剩余的固體為銅,質(zhì)量為0.5g;鋁已經(jīng)和氫氧化鈉反應(yīng)了,因此固體為鎂和銅為生成的偏鋁酸鈉和剩余的氫氧化鈉。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的

A.用氮氣保存食品

B.用氫氣填充探空氣球

C.發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫

D.

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【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式

【定性研究】(2)如圖甲,可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果.

【定量研究】(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 .要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的

【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2: 起催化作用; 猜想3: 起催化作用;請設(shè)計實驗,驗證猜想1

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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【題目】已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀.如圖為Fe(OH)2制備實驗的改進裝置,使用該裝置能在較長時間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.

(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(2)A試管中反應(yīng)開始時,打開止水夾,B試管中看到的現(xiàn)象是

(3)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一定時間內(nèi)防止被氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀,下一步的實驗操作是

(4)寫出該裝置中生成的Fe(OH)2的化學(xué)方程式

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【題目】將20ml水倒人裝有20mL95%的酒精的燒杯中,混合均勻后體積為VmL.再將一塊手帕浸入該溶液中,用鑷子夾起手帕,點燃手帕上的酒精,當(dāng)手帕上的火焰即將熄滅時,將手帕晃動幾下,火熄滅,手帕完好無損.

(1)混合后的溶液中溶質(zhì)是 ,溶劑是

(2)混合后的體積VmL 40ml(填“”或“”或“=”),原因是

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【題目】打火機給人們的生活帶來了方便,右圖是普通電子打火機的示意圖。請回答:

(1打火機中由金屬材料制成的是 (填序號;

(2從燃燒的條件分析,打火機中通風(fēng)孔的作用是 ,打火機的使用主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能;

(3丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 ,等質(zhì)量的丁烷與甲烷產(chǎn)生二氧化碳較多的物質(zhì)是 ;

(4請用分子的觀點解釋“高溫下的汽車安全:打火機車內(nèi)暴曬12分鐘發(fā)生爆炸” 。

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【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究,請回答有關(guān)問題。

(1)觀察I中蠟燭燃燒情況,與其滅火原理相同的生活實例是 ;

(2)利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅,向燒杯中加入干冰時用到的儀器是 ,蠟燭熄滅的原因是 ;

(3)Ⅲ中現(xiàn)象是 ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

【提出問題】不改變Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置,如何讓蠟燭快速熄滅?

【設(shè)計方案】方法①:將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液;

方法②:

【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅;

【分析與結(jié)論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是 ;

【反思與交流】由上述實驗可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有: 。

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【題目】下列符號只有微觀意義的是(

A.H B.CO2 C.2Mg D.C

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【題目】下列有關(guān)熟石灰的說法錯誤的是

A、熟石灰又稱為石灰水

B、熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得

C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小

D、熟石灰可以用來改良酸性土壤

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