【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________；②____________。

(2)寫(xiě)出用裝置①實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式___________。

并據(jù)此選擇上圖中____________(填字母)組裝一套制取、干燥并收集二氧化碳的裝置。

【答案】錐形瓶 水槽 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O ABD

【解析】

（1）儀器①的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；

儀器②的名稱是水槽，故填水槽。

（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O；

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，選A，干燥二氧化碳用濃硫酸，收集二氧化碳應(yīng)用向上排空氣法D，故填ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了測(cè)定學(xué)校附近某礦山石灰石碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水）。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí) 驗(yàn)

數(shù) 據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和剩余混

合物的質(zhì)量

75g

8g

80.8

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從宏觀、微觀和量的角度描述化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)特有的方式。下面是對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的不同描述。圖A是實(shí)際操作圖，圖B是微觀粒子結(jié)合過(guò)程的圖示，圖C是反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化曲線。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)該變化對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是將_______滴加到另一種溶液中;

(2)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為ag時(shí)，溶液中溶質(zhì)為______(填化學(xué)式);

(3)b點(diǎn)溶液中主要的離子是_____(填離子符號(hào));

(4)該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】港珠大橋于2018年10月24日正式通車(chē)運(yùn)營(yíng)。港珠大橋的設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年，打破了國(guó)內(nèi)大橋的“百年慣例”。據(jù)了解，廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司供應(yīng)了螺紋鋼、盤(pán)螺、鋼箱梁等金屬材料。請(qǐng)根據(jù)金屬的相關(guān)性質(zhì)回答下列問(wèn)題：

（1）港珠澳大橋所用的螺紋鋼是_____（選填“純金屬”或“合金”）；

（2）鋼鐵器件上一般會(huì)噴油漆，這是為了防止鐵制品與_____（填物質(zhì)的化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)而生銹；

（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，下列做法屬于保護(hù)金屬資源的有效途徑是_____（填字母序號(hào)）；

A．合理開(kāi)釆礦物 B．尋找金屬替代品 C．回收利用金屬 D．禁止使用鐵制品

（4）將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。試

①若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中含有_____（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

②若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有_____，可能有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是　　

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量

12

m

8

14

A. 物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)生成X的質(zhì)量為12g

D. 該反應(yīng)中Z和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會(huì)，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)問(wèn)：

（1）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁�？赡艿脑蚴�_____（答出1點(diǎn)就可）。

（2）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水!

你認(rèn)為是純水嗎？理由是什么？若不是還需要采用什么凈化方法才能得到純水？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出X→Y反應(yīng)的化學(xué)方程式（2個(gè)，要求原理不同）______；______；

（2）化學(xué)反應(yīng)中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，有些反應(yīng)放出熱量，有些反應(yīng)吸收熱量，請(qǐng)判斯Y→X反應(yīng)是______（選填“放出熱量”或“吸收熱量”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是　　

A. 時(shí)，A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. 時(shí)，將A、B分別溶于等質(zhì)量的水中制成飽和溶液，溶解A的質(zhì)量比B多

C. 將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液從降溫到，析出的A一定比B多

D. 當(dāng)A中含有少量B時(shí)，一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗(yàn)證了分子是______；

實(shí)驗(yàn)二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______；

實(shí)驗(yàn)三中，通過(guò)測(cè)定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是沒(méi)有稱量______的質(zhì)量.

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