【題目】在點燃條件下，物質(zhì)A和B反應(yīng)生成物質(zhì)C和D，其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下：

（1）下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的有_____（填序號）；

A 分子數(shù)目發(fā)生變化 B 原子數(shù)目發(fā)生變化 C 元素種類發(fā)生變化

（2）物質(zhì)A的一個分子中有_____個原子；

（3）A、B、C、D這4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填序號）；

（4）物質(zhì)D中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比，下同）；

（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，生成物C和D的質(zhì)量比為_____。

【答案】BC 4 D 1:8 14:27

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，觀察變化的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問題。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，觀察變化的微觀示意圖，由微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子數(shù)目發(fā)生變化，原子數(shù)目和元素種類沒有發(fā)生變化；

（2）由微粒的構(gòu)成可知，物質(zhì)A的化學(xué)式為NH3，一個NH3分子中有4個原子；

（3）物質(zhì)A、B、C、D的化學(xué)式分別為NH3、O2、N2、H2O,這4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是H2O；

（4）物質(zhì)D是水，水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×2）:16=1:8；

（5）由變化的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣燃燒生成了氮氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，由方程式可知，生成物C和D的質(zhì)量比為：（14×4）:（18×6）=14:27．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里有高錳酸鉀、二氧化錳、過氧化氫以及如圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a _______ ； b_______。

（2）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_____________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（3）利用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選擇的裝置是_____________（填字母），反應(yīng)的文字表達式為_______。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______、_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 。

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問題：

(1)寫出標號儀器的名稱：①______。

(2)采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如____(填序號)。

①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)甲同學(xué)用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為____(填字母，下同)，收集裝置為______。

(4)氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。

（1）中國科學(xué)院院士___________對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為_________，該元素屬于_______（填“金屬元素”或“非金屬元素”)。

（2）中國科學(xué)家姜雪峰當選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。 如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是______，硫離子的符號為____________。

（3）煤中含有硫元素，因此燃燒時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。寫出硫在空氣中燃燒的符號表達式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的相關(guān)內(nèi)容敘述不合理的是

A.工業(yè)制得氧氣和實驗室制取氧氣原理截然不同

B.將氣體通過注射器注入如圖裝置內(nèi)澄清石灰水中根據(jù)渾濁情況檢驗是否含有氧氣

C.凡是氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都叫氧化反應(yīng)

D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某抗流感藥物中含有莽草酸,已知其化學(xué)式為:C7H10O5,請你回答：

（1）莽草酸中C、O元素質(zhì)量比為_____。

（2）348g莽草酸含氫元素質(zhì)量為多少克? _____

（3）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重—劑量表”服用該藥物

體重

小于等于15千克

5~23千克

23~40千克大于

大于40千克

每次用量

30mg

45mg

60mg

60mg

假如患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用該膠囊（每顆膠囊含莽草酸75mg）2次,一個療程5天,那么請計算該患兒一個療程共需服用幾顆? _____（須有過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，受熱容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)則A的化學(xué)式為___，C的固體俗名為____。

(2)請你寫出下列反應(yīng)的符號表達式：D→B+C_____；反應(yīng)基本類型為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關(guān)實驗有如下說法：

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；

②若圖1所示實驗中反應(yīng)速率為①＞②，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；

③實驗中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率；

④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑

以上說法不正確的是（　�。�

A.①②B.①④C.②④D.③④

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