【題目】(16分)發(fā)酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。
Ⅰ.定性探究
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為8,可知碳酸氫鈉溶液呈 性。
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、一種氣體和一種常見的固體物質(zhì)。
【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示。
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明該氣體是 。
(3)欲通過進(jìn)一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。
【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3
②可能是NaOH
③可能是 。
【實驗2】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A.將該固體溶于蒸餾水配制成溶液,取少量溶液于試 管中,滴加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生 | 假設(shè) (填序號)不成立 |
B.另取少量溶液于試管中,滴加 溶液 | 固體產(chǎn)物中有 Na2CO3 | |
C.取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴入少量 溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)①成立 |
【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為 。
【延伸拓展】實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的固體藥品,已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉,你能否設(shè)計一個實驗進(jìn)行鑒別,請簡述你的實驗方案及現(xiàn)象和結(jié)論 。。
Ⅱ.定量探究
為測定某發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
①按下圖組裝儀器,取50g樣品放入錐形瓶中,關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
②關(guān)閉活塞a,打開活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至錐形瓶內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡;
③關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④測量干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見上圖曲線);
⑤重復(fù)步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不再增加。
(1)步驟①加入樣品前還應(yīng) 。
(2)裝置甲的作用是 ,裝置乙的作用是 ;
(3)請利用相關(guān)數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
【答案】I、實驗一:堿 【實驗1】(2)CO2 【提出假設(shè)】(3)NaOH和Na2CO3
【實驗2】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
② | ||
B.足量BaCl2 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
C.無色酚酞 |
【實驗結(jié)論】2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
【延伸拓展】
方案一:取樣,分別將兩種樣品放入試管中加熱,若無明顯變化的是Na2CO3,若加熱后有試管壁有水珠生成,且生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,則是NaHCO3
方案二:取樣,分別將兩種樣品放入試管中,滴入等量且等濃度的稀鹽酸或稀硫酸,反應(yīng)較快的是NaHCO3,反應(yīng)較慢的是Na2CO3
II、(1)檢查裝置氣密性 (2)吸收空氣中的CO2 吸收水分 (3)84%
【解析】
試題分析:I、實驗一:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為8>7,可知碳酸氫鈉溶液呈堿
【實驗1】(2)倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明該氣體是CO2
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,故猜想③可能是NaOH和Na2CO3
【實驗2】要探究到底是那種猜想正確,應(yīng)該抓住NaOH和Na2CO3的化學(xué)性質(zhì),碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,且能與鈣鹽或鋇鹽生成白色沉淀,NaOH應(yīng)抓住顯堿性,但同時要注意的是,但NaOH和Na2CO3一起存在的時候,由于Na2CO3溶液也顯堿性,故若要通過溶液是否顯堿性來判斷NaOH的存在,則必須先要除去Na2CO3
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
② | ||
B.足量BaCl2(合理即可) | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
C.無色酚酞(合理即可) |
【實驗結(jié)論】通過上面的探究可知,NaHCO3受熱分解生成碳酸鈉,故NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為:2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
【延伸拓展】方案一:取樣,分別將兩種樣品放入試管中加熱,若無明顯變化的是Na2CO3,若加熱后有試管壁有水珠生成,且生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,則是NaHCO3。
方案二:取樣,分別將兩種樣品放入試管中,滴入等量且等濃度的稀鹽酸或稀硫酸,反應(yīng)較快的是NaHCO3,反應(yīng)較慢的是Na2CO3
II、(1)步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置氣密性,以防反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體跑掉
(2)裝置甲NaOH溶液的作用是:吸收空氣中的CO2,以免對后面二氧化碳的質(zhì)量形成干擾;裝置乙的濃硫酸具有吸水性,作用是:吸收水分
(3)堿石灰干燥的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,故其質(zhì)量的增加就是生成二氧化碳的質(zhì)量,通過圖像可看出,最終反應(yīng)結(jié)束,生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,故可根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑中NaHCO3與CO2的質(zhì)量關(guān)系,算出NaHCO3的質(zhì)量,進(jìn)一步可計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解:設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x
2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑
168 88
x 22g
168/x=88/22g
x=42g
樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):42g/50g×100%=84%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說法,正確的是
A. 溶液都是無色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液
C. 飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì) D. 硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗.
(1)第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序為 → → → (填寫儀器序號字母).
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將 (填“增大”“減小”“不變”之一).
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為 g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A.C、CO和CO2都具有還原性
B.用紫色石蕊溶液可區(qū)別CO和CO2
C.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的,性質(zhì)相同
D.在點燃一氧化碳?xì)怏w前,可以不檢驗純度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請回答有關(guān)問題:
(1)實驗進(jìn)行一段時間之后,A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為
a→ → →
(4)除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學(xué)設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置,如圖所示:
①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 。
②用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中,石蕊會變紅
B.氫氣在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰
C.電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍
D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計算:
(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是 。
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作方法正確的是
A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯
B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜
D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶
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