【題目】下列四個圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是( )
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣,生成二氧化錳質(zhì)量的變化
B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C. 用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣,生成氣體質(zhì)量的變化
D. 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng),生成氣體質(zhì)量的變化

【答案】D
【解析】A、高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,起始沒有二氧化錳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行二氧化錳逐漸增多,因此和坐標(biāo)不符合,A不符合題意;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,固體的質(zhì)量最后不為0,與坐標(biāo)不符合,B不符合題意;
C、催化劑能夠增加雙氧水的反應(yīng)速度,但不能增加生成氧氣的質(zhì)量,觀察圖象的特點符合以上特征,C不符合題意;
D、由于鋅的活動性比鐵強(qiáng),所以鋅的反應(yīng)速度更快,圖象符合,而同價態(tài)的金屬,相對原子質(zhì)量越小生成的氫氣越多,所以最終生成的氫氣鐵大于鋅,與坐標(biāo)符合,D符合題意。
所以答案是:D。
【考點精析】關(guān)于本題考查的質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,需要了解①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】依據(jù)相關(guān)實驗所作的下列圖像不正確

A. A B. B C. C D. D

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C.熱脹冷縮,說明分子的體積發(fā)生了改變

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【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是 。

A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

B.抑制水中所有的動物和植物的生長

C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

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【題目】在運輸魚的過程中,可以在水中加入過氧化鈣(CaO2)作為制氧劑,它與水反應(yīng)后的生成物可能是( 。

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【題目】工業(yè)上用__________的方法制氧氣,在低溫加壓的情況下,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài),

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【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行。

請回答下列問題:

(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉_______g,水______g。

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)(______)。

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是________,(從下列選用“10ml”、“25ml”、“50ml”、“100ml”);若仰視量取水,則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________。(“偏大”、“偏小”或“無影響”)

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是______________。

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【題目】mg氯酸鉀和1.5g二氧化錳共熱,當(dāng)反應(yīng)后的殘渣為ng時,則生成氧氣的質(zhì)量為

A. (mn)g B. (m1.5n)g C. (n1.5)g D. (m1.5n)g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B.白磷在空氣中燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙

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