【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）.

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A ，B .

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：② ；

③ 。

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是 。

【答案】(1) ，；(2) ②；③ ；

(3)分子構(gòu)成不同．

【解析】因?yàn)?/span>人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，則C是氧氣；A和B的組成元素相同，且A能生成氧氣和B，B又生成氧氣和D，則A是過氧化氫，B是水，水能分解生成氧氣和氫氣，故D是氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水；

（1）A是過氧化氫，B是水，故填：，；

（2）B為水，水能分解生成氧氣和氫氣，C是氧氣，D是氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，故填：；③ ；

（3）A是過氧化氫，B是水，其分子構(gòu)成不同，所以物質(zhì)的性質(zhì)不同，故填：分子構(gòu)成不同．

試題分析：根據(jù)人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，則C是氧氣；A和B的組成元素相同，且A能生成氧氣和B，B又生成氧氣和D,則A可能是過氧化氫，B可能是水，水能分解生成氧氣和氫氣，故D可能是氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，代入框圖，進(jìn)行驗(yàn)證即可；根據(jù)推斷出的物質(zhì)及反應(yīng)原理書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號為Cn，它的中文名稱為鎶。已知Cn的相對原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為

A．112 B．165 C．277 D．389

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【題目】某些花崗巖石材中含有放射性氡。氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為

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【題目】下列說法正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成四氧化三鐵

D．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B．物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C．t2℃時(shí)，60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D．將t1℃b，c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入氯化鈉和碳酸氫鈉的固體混合物10.0g后，再加入68.9g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示．燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g．反應(yīng)的方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g

（2）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．

（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因是

A．給試管均勻預(yù)熱

B．加熱時(shí)試管與燈芯接觸

C．試管口略微向下傾斜

D．收集完氧氣，先從水中取出導(dǎo)管再撤酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是 。

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是： 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到 ，證明猜想二不成立。

（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液， ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。

【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是 （選填圖中裝置序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有三道考題：①探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)；②CO2的制取和收集；③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。考試的方法是由考生抽簽確定考題，某同學(xué)抽簽后完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過程如下圖所示，請回答：

（1）圖中儀器A的名稱是 。

（2）該同學(xué)操作有誤的是 （填序號）。

（3）在第一步操作中，當(dāng)觀察到 （填現(xiàn)象），說明氣密性良好。

（4）該同學(xué)抽到的是第 題。

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