【題目】在研究“酸堿中和反應”時,某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學反應,進行了如下探究:
(1)在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液,再逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌(如圖一)。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況(如圖二)。
由實驗現象和曲線變化情況分析可知,鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應并_____(填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
由如圖可知,該反應的微觀實質是_____。
(交流討論)同學們討論后認為,如果鹽酸和氫氧化鈉減少(或消失),或者有新物質生成,都能證明反應已經發(fā)生。
(3)探究實驗后燒杯中溶質的成分。
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1:取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硫酸銅溶液 | _____ | 證明沒有NaOH |
實驗2;另取燒桿中的溶液少許于試管中,加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3:再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干 | 有_____產生 | 證明有NaCl生成 |
(得出結論)氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應。
(評價反思)
Ⅰ.有同學認為,僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足,理由是_____。
Ⅱ.運用中和反應,可以解決生產,生活中的實際同題。如工廠用氨水(NH3H2O)處理廢水中的硫酸,能得到一種氮肥一硫酸銨,寫出該反應的化學方程式_____。
Ⅲ.多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。
【答案】放出 氫離子和氫氧根離子結合生成水分子 不產生藍色沉淀 白色固體 氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀 2NH3H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O
【解析】
(1)由實驗現象和曲線變化情況分析可知,鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應并放出熱量。故填:放出
(2)由如圖可知,該反應的微觀實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子。故填:氫離子和氫氧根離子結合生成水分子
(3)取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硫酸銅溶液,不產生藍色沉淀,說明溶液中不含有氫氧化鈉;再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有白色固體產生,說明生成了氯化鈉,實驗過程如下所示:
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1:取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硫酸銅溶液 | 不產生藍色沉淀 | 證明沒有NaOH |
實驗2;另取燒桿中的溶液少許于試管中,加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3:再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干 | 有白色固體產生 | 證明有NaCl生成 |
故填:不產生藍色沉淀;白色固體
[評價反思]
Ⅰ.有同學認為,僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足,理由是氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀。故填:氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀
Ⅱ.氨水和稀硫酸反應生成硫酸銨和水,該反應的化學方程式:2NH3H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O。故填:2NH3H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據下列裝置回答:
(1)用A裝置進行電解水實驗,在甲試管內收集到的氣體是_____。
(2)實驗室制取氫氣,可用以下藥品中的_____(填序號)。
①銀和稀鹽酸②鋅和稀硫酸③氧化鋅和稀鹽酸
(3)B裝置是氫氧燃料電池,它把氫氣和氧氣反應的_____能直接轉化為電能。這類電池已在宇宙飛船、太空站等航天器上使用,發(fā)電后的產物為_____,還可供宇航員飲用。
(4)研究人員最新研發(fā)出CO2經過“煙囪”變燃料的技術:讓CO2和H2混合后通過有鎳納米粒子的細鋁管道,加熱,在管道另一端出來的就是燃料。反應原理為:CO2+4H2 X+2H2O,其中X的化學式為_____,鎳納米粒子在反應中起_____作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,請結合所學知識,回答下列問題:
(1)我國水資源豐富,但分布不均,節(jié)約用水,人人有責。下列不屬于節(jié)水措施的是_____(填字母)。
A 使用節(jié)水龍頭 B 洗衣服的水用來沖廁所
C 淘米的水用來澆花 D 公園草坪用大水漫灌
(2)硬水會對人們的日常生活造成不良影響,因此在生活中通常用_____的方法把硬水轉化為軟水。某同學發(fā)現長時間燒煮自來水的水壺中有水垢,他用廚房里的_____(填字母)輕松將水垢除去。
A 食鹽水 B 食醋 C 料酒 D 糖水
(3)電解水實驗如圖所示:
①該實驗中生成氫氣和氧氣的體積比約為_____;
②從宏觀角度看,該實驗證明水是由_____組成的。
(4)氫化鎂固體(化學式為)是一種貯氫合金,當它與混合時釋放出氫氣,同時生成一種堿,寫出該反應的化學方程式_____。
(5)請根據下圖、、三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①除去物質中混有的少量物質,最好采用_____(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)的方法提純。
②下列說法正確的是_____(填字母)。
A 將物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質的質量分數一定減小
B 將時物質的飽和溶液升溫到,其溶液的質量一定減小
C 時物質和物質的飽和溶液所含溶質的質量不一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】花青素(化學式)具有緩解眼睛疲勞,保護視力的作用,該物質主要來源于各種蔬菜和水果。
(1)花青素中碳、氫、氧元素的質量比為_____;
(2)花青素的相對分子質量為_____;
(3)花青素中氧元素的質量分數為_____(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家認為:“氫就將成為未來的主要能源”。2017年10月世界首列使用氫燃料電池的有軌電車在河北唐山投入商業(yè)運轉,標志著我國氫能源的利用上了一個新臺階。
(1)氫燃料電池是將_____能轉化為電能。
(2)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____。
(3)如圖是實驗中的常用裝置,請回答下列問題:
①寫出儀器a的名稱_____。
②實驗室常用圖一裝置來制取氫氣,反應的化學方程式為_____,該裝置的優(yōu)點是_____。
③若用稀鹽酸制取氫氣,會含有少量雜質,用圖二裝置可得到干燥、純凈的氫氣,導管氣流方向接接順序正確的是_____(填字母)。
(4)用上述干燥,純凈的氫氣進行如圖三所示的實驗,測定混合固體中CuO的質量分數。已知:反應前A裝置中CuO樣品的質量為m1g,(樣品中的其它物質不與H2反應),反應結束后裝置B增重m2g,試用m1、m2表示樣品中CuO的質量分數為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】垃圾回收,分類的關鍵確定垃圾的成分,是對垃圾進行分類的前提。某校化學實驗室收集到一包固體廢棄物,可能是由碳、鎂、氧化鎂、氧化銅中的一種或者幾種組成,為了確定其成分,在老師的指導下,同學們取樣進行了如下實驗:
(1)氣體A是_____。
(2)由固體B得到氣體C屬于_____(填基本反應類型)。
(3)原樣品中一定含有的物質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示實驗,請回答:
(1)實驗Ⅰ中,有一處錯誤,這一錯誤導致的后果是__________。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式(或化學方程式)_________。
(2)實驗Ⅱ中,集氣瓶里少量水的作用是________________,紅磷在空氣中燃燒的文字表達式(或化學方程式)為__________________。實驗結束后,發(fā)現進入集氣瓶中的水上升不到刻度4處,其原因可能是____________(寫1種)。
(3)實驗Ⅲ中,玻璃棒的作用是_______________。操作時,玻璃棒要斜靠在_____層濾紙上。過濾操作時,如果過濾的速度偏慢,其原因可能是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用加髙錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為_____。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是_____(填序號),該反應生成的氣體中;煊猩倭克魵,可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應從F裝置的_____(填“①”或“②”)口通入。
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水。實驗室常用加熱純堿和堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合固體)混合物的方法制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A--H表示初中化學常見物質,它們之間轉化關系如下圖所示(部分生成物已略去)
其中A為紅棕色固體,反應①為冶金工業(yè)的重要反應,且BD組成元素相同,CF為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色,H為白色沉淀.請按要求填空:
(1)寫出下列物質的化學式:A_____D______E_____F_____
(2)在①②③④四個反應中于置換反應的是_______(填序號)
(3)反應①的化學方程式為______
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