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7．下列說法中，你認為正確的是（　�。�
A．催化劑能改變化學反應的速率，對生成物的質量沒有影響
B．施用化肥可使農作物增加產量，不會造成環(huán)境污染
C．正常人呼吸的氧氣越多、越純，身體就越健康
D．由于礦物燃料的燃燒，二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加

分析 A．依據催化劑的特點進行分析；
B．根據造成水體污染的原因來分析；
C．要依據氧氣與人體健康關系分析；
D．根據綠色植物的光合作用來分析．

解答 解：A．依據催化劑特點，催化劑只能改變反應速率，而本身質量和化學性質反應前后不改變，故正確；
B．施用化肥可使農作物增加產量，但是過量使用化肥會導致水體污染，故錯誤；
C．氧氣并不是越多越好，如：呼吸氣體中必須要有少量二氧化碳，二氧化碳可以維持呼吸中樞的興奮性，故錯誤；
D．綠色植物的光合作用會吸收空氣中的二氧化碳，空氣中二氧化碳的含量不會持續(xù)增加，故錯誤．
故選A．

點評 催化劑的特點需同學們準確掌握，常見化學物質與人體健康關系，化肥的作用等與我們生活密切相關，同學們需要了解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是（　�。�
A．單質B．原子C．分子D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學變化是化學研究的重要內容，它對認識和確定物質的組成、結構等有著極其重要的作用．
（1）某同學按如圖所示裝置驗證質量守恒定律．當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉．天平不平衡的原因是反應生成的二氧化碳氣體放出，反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對該裝置的改進措施是把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶瓶口系一個氣球．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質放入足量水中，充分攪拌后能得到無色、澄清溶液的是（　　）
A．氯化鋇、硫酸鉀B．氫氧化鈣、碳酸鈉C．硝酸銀、氯化銅D．稀硫酸、氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．碳捕捉與碳封存技術可以抽離出大氣中的CO2，用于儲存和生產有用的產品，從而減少碳排放，某化學課題小組，用NaOH溶液“捕捉”CO2模擬處理廢氣．若廢氣中CO2的質量分數為88%，其余為水蒸氣，當廢氣通過NaOH溶液時CO2被完全“捕捉”，并恰好消耗20%的氫氧化鈉溶液80g（假定廢氣完全進入溶液），計算：
（1）“捕捉”的CO2的質量；
（2）最后溶液中Na2CO3的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，請根據下圖回答問題．

（1）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C（填序號），該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱；b．固定試管；c．將導管從水槽中取出；d．裝藥品和放棉花；e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性，將該操作編號為f，則正確的操作順序是fdbeca．
（3）為證明CO2能與水反應，可把產生的氣體通入E裝置中，則E中盛裝的試劑是（填名稱）紫色石蕊試液，寫出E中反應的現象紫色石蕊試液變紅．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關空氣的敘述正確的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的自然資源
B．由于人口的增長，空氣中的氧氣會越來越少
C．空氣中約有78%的氮氣，這句話是指100g空氣中大約含有78g氯氣
D．空氣的成分是固定不變的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
              現  象                    解  釋
a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒
b試管中紅磷沒有燃燒．		b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是
①溫度未達到紅磷的著火點
②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒產生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說，“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現兩種預測．
甲：接近試管容積的l/5； 乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$
你贊同的預測是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列反應方程式正確的是（　�。�
A．H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C．H2O═Hg+O2↑D．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

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