【題目】取一定量某可燃氣體在氧氣中充分燃燒，生成22g二氧化碳和18g水，下列關于該氣體的說法正確的是

A. 該氣體中一定含有碳、氫元素，一定沒有氧元素

B. 該氣體中碳、氫元素的質量比為3:1

C. 該氣體中碳、氫元素的原子個數(shù)比為1:3

D. 該氣體可能是混合物

【答案】BD

【解析】

A.根據(jù)質量守恒定律，只能知道生成物中有二氧化碳22g，則原氣體中有碳元素的質量為：22g×=6g，有氫元素的質量為：18g×=2g，無法判斷是否有氧元素，所以A錯誤；

B.該氣體中碳、氫元素的質量比為：6g：2g=3:1，所以B正確；

C.該氣體中碳、氫元素的原子個數(shù)比為：：=1：4，所以C錯誤；

D.該一定量的可燃性氣體只要滿足碳與氫元素的質量比為3：1，即可在氧氣充足的時候燃燒生成22g二氧化碳和18g水，所以可能是混合物，故D正確。故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為家庭制氧機內桶構造示意圖，桶上設有制氧劑投藥口和出氣口．已知：

i．制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑

ii．本產品用于人體保健吸氧，產生的氧氣需通入水中凈化．

（1）制氧時，從投藥口中投入藥品后，立即將其關閉．

①過碳酸鈉加入水中后，分解產生過氧化氫；過氧化氫再在催化劑的作用下產生氧氣．過氧化氫發(fā)生反應的化學方程式為_____．

②氧氣的出口為_____（填“a”或“b”）．

（2）若在裝置的Ⅰ、Ⅱ中放入其它試劑，可進行以下實驗．

①檢驗碳酸鹽：實驗過程中，從a或b處加入試劑后，需將產生氣體的一側（a或b）密閉．其中，Ⅰ中盛放的試劑是_____．

②研究金屬性質：I中加入鐵屑和過量稀鹽酸，II中只加入鋅粒，關閉a口．一段時間后，II中可以觀察到的現(xiàn)象有_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ；

（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是 水．經過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。

(1)請結合下列實驗裝置圖回答有關問題。

①儀器a的用途是_________，b的名稱是_________。

②用高錳酸鉀固體制取氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最佳裝置組合:____________(填字母)，寫出高錳酸鉀反應的化學方程式_______________________。

③實驗室制取二氧化碳氣體，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，反應的化學方程式是____________，可以通過________操作使裝置A中反應很快停止。

(2)實驗室將制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產物。已知CO發(fā)生裝置中的反應為：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑

①①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象___________________

②寫出B裝置中反應的化學方程式__________________

③要達到實驗目的，裝置中導管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接_____________（填寫ABCD裝置字母）。

④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，措施具體為____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學通過查閱資料獲知：將新制的溶質質量分數(shù)為 5%的過氧化氫溶液，加熱到 80℃時，才有較多氧氣產生；而相同質量、溶質質量分數(shù)為 5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短。

下面是興趣小組同學進行實驗的裝置圖及畫出的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出上圖裝置中任意兩種儀器的名稱： _________、_____。

（2）小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃。為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是_____。乙裝置中產生氧氣的化學方程式是_______。

（3）小柯利用催化劑使過氧化氫溶液分解制取氧氣，圖丙是他設計的氣體發(fā)生裝置，請你指出存在的一處錯誤_____________。

（4）取相同質量、溶質質量分數(shù)均為 5%的過氧化氫溶液，采用加熱或利用催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣得到如圖丁所示的曲線，請寫出實線和虛線所采用的制取氧氣的方法（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。

實線：_________，虛線____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中碳循環(huán)為人類生產，生活提供了豐富的物質。

（1）下列各環(huán)節(jié)中，其產物可能導致大面積酸雨或霧霾的是________。

A 微生物分解 B 呼吸作用 C 光合作用 D 廠房，汽車等排放廢氣

（2）生物質能是自然界中有生命的植物提供的能量，屬于可再生能源，如古人做飯用的薪柴，則下列能源中屬于生物質能的是_______

A 太陽能熱水器使水溫升高 B 煤炭作為燃料驅動機車

C 綠色植物為黃牛提供食物 D 微生物分解植物產生沼氣

（3）環(huán)己烷和正辛烷為汽油的組成部分，等質量的環(huán)己烷（C6H12）和正辛烷（C8H18）完全燃燒生成二氧化碳的質量_______（填環(huán)己烷或正辛烷）多。

（4）利用二氧化碳和氨（NH3）在高溫、高壓下反應是綠色化學的典型代表，其生成物為尿素（CO（NH2）2）和水，試寫出該反應的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組按下圖實驗測定部分變質的Na0H固體中Na2CO3的質量分數(shù)。

（1）根據(jù)題中信息_______(填“能”或“不能”）計算Ca(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)。

（2）計算固體混合物中Na2CO3的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：

（1）兩根點燃的火柴（如圖所示），在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒，為什么？（填編號并回答理由）_____。

（2）鉀（K）是一種非�；顫姷慕饘�。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學反應，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_____。

（3）鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質和鎂的氧化物，該反應的化學方程式為_____。

（4）通過對（2）（3）的認識，你對滅火的新認識為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常狀況下，乙烯(C2H4)是一種無色氣體，具有可燃性，其燃燒反應的化學方程式為:C2H4+3O22X+2H2O，則下列有關說法正確的是

A. 氧氣中氧元素的化合價為-2價

B. 水屬于有機化合物

C. X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1:2

D. 該反應屬于化合反應

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