【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.
寫出反應的文字表達式: .
小芳發(fā)現:氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】:
除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】
按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗用品 | 分解溫度 |
1 | 氯酸鉀 | 580 |
2 | 氯酸鉀和二氧化錳 | 350 |
3 | 氯酸鉀和氧化銅 | 370 |
4 | 氯酸鉀和氧化鐵 | 390 |
【分析數據,得出結論】
(1)由實驗 與實驗4對比,證明猜想合理
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是 .
【反思】
(1)若要證明氯化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和 不變.
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證: .
【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
【分析數據、得出結論】(1)①;(2)MnO2;
【反思】(1)化學性質;(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度.
【解析】因為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下迅速分解生成氯化鉀和氧氣,故答案:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
【分析數據、得出結論】
(1)根據催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,故填Mn02;
【反思】
(1)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質.故要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變.
(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于燃燒現象的解釋不正確的是( )
A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時容易熄滅,是因為熱空氣增大了火柴梗的著火點
B.圖a中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的助燃
C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲圈吸收熱量,溫度降低到蠟燭著火點以下
D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列分類正確的是( )
A.陶瓷、石墨、食鹽水溶液都是導體
B.空氣、蒸餾水、不銹鋼部屬于混合物
C.扳手、鉗子、翦鐵皮的剪了都是省力杠桿
D.臺秤、天平、彈簧測力計都是測量質量的工具
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蛋白質是構成生物細胞的基礎物質,也是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一.
(1)下列食品中富含蛋白質的是________(填字母).
A.米飯
B.番茄
C.雞蛋
D.油菜
(2)牛奶中也富含蛋白質,眾所周知:
①用加熱的方法可以殺滅牛奶中的細菌以達到消毒的目的;
②酸奶中含有大量的有益菌(如活性乳酸菌),但不能加熱后飲用.
上述兩種做法的共同原因是________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是常用的化學學習方法。下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據圖示信息和資料信息回答有關問題(已知物質的著火點:白磷為40℃,紅磷為240℃) 。
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為
(2)如果讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是 。
(3)通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:
①可燃物;②氧氣(或空氣);③ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純凈水不宜長期飲用.因為天然水中含有的硒等元素很難從食物中攝取,而在制取純凈水時,硒等元素也被除去.硒是人體必需的( )
A.蛋白質
B.微量元素
C.稀有氣體元素
D.維生素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或做法正確的是( )
A.森林發(fā)生火災時,可砍掉部分樹木形成隔離帶
B.糖類、蛋白質、水、維生素、甲醛和硝酸鉛,它們通常被稱為六大基本營養(yǎng)素
C.為了提高農作物產量,應大量使用農藥和化肥
D.為了節(jié)省能源,冬天烤炭火時緊閉門窗
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