【題目】如下圖是實驗室制取氣體并驗證氣體性質的常用裝置,請按要求作答:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①________.
(2)既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是____(填裝置序號),寫出用這套裝置制取氧氣的化學方程式:____________.
(3)實驗室制取二氧化碳應選用下列哪組藥品?_______.
A.木炭與氧氣 B.石灰石與稀硫酸 C.碳酸鈉與稀鹽酸 D.大理石與稀鹽酸
(4)某同學將生成的二氧化碳通入F裝置,F裝置中的石灰水變渾濁,反應的化學方程式為__.
【答案】 長頸漏斗 BC 2H2O22H2O+O2↑ D CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】(1)圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應制取氣體應選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應,氣體在水中的溶解性。實驗室常用石灰石和稀鹽酸常溫下反應制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣的大,能溶于水,常用向上排空氣法收集;過氧化氫法制氧氣也是固液常溫型,氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,所以既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是BC;過氧化氫法制氧氣的化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;(3) A.木炭與氧氣,不易收集; B.石灰石與稀硫酸,因生產微溶哦硫酸鈣,使反應會自動停止;C.碳酸鈉與稀鹽酸,反應速率太快,不易控制; D.大理石與稀鹽酸,反應速率適中,可用于實驗室制二氧化碳;(4)二氧化碳和石灰水中氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2==== CaCO3↓ + H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶解度是解決相關問題的重要依據。
(1)根據上圖解決下列問題:(M、N均不含結晶水)
①溫度為____℃時,M、N兩種物質的溶解度相等;
②t1℃時,將20 g M加入50 g水中,充分溶解,形成溶液的質量為____ g,保持溫度不變,向該溶液中再加入10 g水充分攪拌,溶液的溶質質量分數將______(填“變大”“不變”或“變小”);
③t2℃時,將25 gN加入50 g水中,完全溶解后要提高該溶液的溶質質量分數,其操作方法是____。
(2)根據下表解決實際問題:
某KNO3樣品中含有少量K2CO3,其提純過程如下:
①上圖中溶液C是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
②樣品中鉀元素的質量為______g。(結果保留整數)
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【題目】2017年5月18日,我國首次海域“可燃冰”試采成功,“可燃冰”的主要成分是甲烷。
(1)用金剛石做成的鉆頭開采海域“可燃冰”,利用了金剛石的____________(填物理性質)。
(2)康康在實驗室制取甲烷時用下圖裝置收集,則氣體應該從_________通入(填“m”或“n”)。
(3)下圖為甲烷與水反應的微觀示意圖。請寫出對應的化學方程式_________________。
(4)運用燃燒法可確定甲烷的元素組成。
①請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式____________________。
②請寫出確定甲烷元素組成的實驗方案______________(簡要寫出實驗操作、現象及結論)。
(5)“煤改氣”可降低煤的消耗,減少空氣污染,但也造成了今年的“氣荒”,可燃冰的開采將會緩解這一狀況。已知:1kg甲烷完全燃燒放出熱量55700kJ,1kg含硫5%的標準煤完全燃燒放出熱量29000kJ。請計算:
①1kg甲烷完全燃燒放出的熱量與___________千克含硫5%的標準煤完全燃燒放出熱量相等(保留小數點后兩位)?
②完全燃燒1kg甲烷,理論上可減少排放二氧化硫________千克?
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【題目】為了研究煉鐵原理,在老師的指導下,同學們在實驗室的通風櫥內利用如圖所示裝置(其他實驗用品略),進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗,請你一起參與。
(1)一氧化碳樣品中常混有二氧化碳和水蒸氣,欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,上述裝置的正確連接順序:制得的CO→__________(填裝置序號,裝置不得重復使用)
(2)請寫出:裝置D的玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式。_______________________
(3)該實驗產生的尾氣會造成環(huán)境污染,請你提出處理尾氣的方法。_______________________
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【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是
A. 丁的化學式為H2O B. 丙中C、H、O的質量比為12:3:8
C. 該反應中有三種氧化物 D. 參加反應的甲和乙的質量比是7:1
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【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如下圖所示(反應條件已略去).
(1)B的化學式為: _______.
(2)D的化學式為: _______.
(3)寫出③的反應:_________________.
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【題目】一化工廠產生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其他物質),為回收銅和硫酸亞鐵,研究人員設計出“用鐵處理”的方案。取100 g上述廢液,向其中加入2.8 g鐵粉,恰好完全反應,測得反應后溶液中溶質的質量分數為15%。求:
(1)回收得到銅的質量為________g。
(2)回收得到硫酸亞鐵的質量是__________g?(寫出計算過程)
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【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系,是學習化學學科必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是
A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物 B. 反應生成丙、丁分子個數比為1:1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為60: 224 D. 該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】內燃機的一個工作循環(huán)分為四個沖程。分別是吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程和排氣沖程,燃料為汽油、柴油、天然氣等。某內燃機吸氣沖程和做功沖程氣缸中微觀粒子變化示意圖如下:
回答下列問題
(1)寫出圖中一種化合物的名稱_______。
(2)該變化中的最小粒子是_______。
(3)上述化學反應中,反應物的分子個數比為_______。
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