【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物 B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1:1
C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60: 224 D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
【答案】C
【解析】A、圖中乙物質(zhì)是由同一種元素組成,是單質(zhì),錯(cuò)誤;
B、由圖可知,甲的化學(xué)式為:C2H6,乙的化學(xué)式為O2,丙的化學(xué)式為H2O,丁的化學(xué)式為CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H6+ 7O2點(diǎn)燃6H2O+ 4CO2,故反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為3:2,錯(cuò)誤;
C、參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為=60: 224,正確;
D、該反應(yīng)的生成物中沒(méi)有單質(zhì),故不是置換反應(yīng),錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會(huì)兒后,可觀察到 。
(2)用溫度計(jì)的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會(huì)兒,可觀察到溫度計(jì)顯示溫度升高,其原因是 。
(3)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。
(4)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。
①配制該溶液的步驟:計(jì)算、 、溶解(混勻)、裝瓶貼標(biāo)簽;
②濃硫酸稀釋過(guò)程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是 , a的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________.
(2)既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是____(填裝置序號(hào)),寫(xiě)出用這套裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:____________.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品?_______.
A.木炭與氧氣 B.石灰石與稀硫酸 C.碳酸鈉與稀鹽酸 D.大理石與稀鹽酸
(4)某同學(xué)將生成的二氧化碳通入F裝置,F(xiàn)裝置中的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)醫(yī)療上常用碘酒來(lái)消毒,其溶劑是__________;防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用活性炭的__________性。
(2)熟石灰、純堿、天然氣、硝酸鉀、鹽酸、硫酸六種物質(zhì)中,可用作改良土壤酸性的物質(zhì)是__________;可作農(nóng)作物肥料的是__________,檢驗(yàn)該化肥可用__________反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是__________。
(3)溫室效應(yīng)與大氣中的二氧化碳含量增多有關(guān)?諝庵卸趸荚龆嗟闹饕蚴_________;科學(xué)研究表明,在一定條件下可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO+4H2X+2H2O,則X的化學(xué)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出碳酸鈣高溫分解①的化學(xué)方程式____________________;B、C組成的元素相同,C有毒,則反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________________;根據(jù)反應(yīng)③可推斷固體D中一定含有的元素是____________________。
(2)已知:濃硫酸具有強(qiáng)吸水性。一個(gè)乙炔分子由4個(gè)原子構(gòu)成。為了測(cè)定乙炔的組成,將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒,并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)下圖的__________(選填“甲”或“乙”)裝置,再緩緩?fù)ㄟ^(guò)一段時(shí)間的N2,緩緩?fù)ㄟ^(guò)一段時(shí)間的N2的目的是__________。
記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
裝置 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 |
濃硫酸 | 125.3g | 127.1g |
濃氫氧化鈉溶液 | 78.2g | 87.0g |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷乙炔的化學(xué)式(寫(xiě)出推斷過(guò)程):__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示
①氫氣分子_____ ; ②碳酸根離子____________;
③銅原子_________ ; ④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)___________。
(2)請(qǐng)用下列字母序號(hào)填空:a.CO2 b.NaCl c.N2 d.Fe2O3
①鐵銹的主要成份是___________ ; ②干冰的主要成份是____________;
③常用作廚房調(diào)味劑的是___________ ;④常用作食品保護(hù)氣的是____________。
(3)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①生石灰變成熟石灰___________ ; ②鐵絲在氧氣中燃燒___________;
③硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)_________ ; ④用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
漫談水果的保鮮
“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”,表達(dá)了詩(shī)人贊美荔枝甘美、喜愛(ài)荔枝之情。水果不僅帶給我們味覺(jué)上的美好享受,更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來(lái)小小的煩惱,保存不當(dāng),水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)。
在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏,能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng),這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏。為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃)是否優(yōu)于普通冷藏(溫度通常為0~10℃)?蒲腥藛T設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)(還原糖含量越高,品質(zhì)越好),每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1。
表1 實(shí)驗(yàn)條件
組號(hào) | 儲(chǔ)藏溫度 | 濕度 | 備注 |
1 | -1.2℃ | 87% | 荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜 |
2 | 3℃ | 87% |
圖1 還原糖含量變化
氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用,一般要降低氧氣的濃度,當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí),呼吸作用最弱,此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存。如果降得太低,植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用,影響蔬菜水果的保鮮。
此外,儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如蘋(píng)果、木瓜、香蕉等。這類(lèi)水果在成熟過(guò)程中會(huì)釋放“乙烯”氣體,可加速水果的成熟和老化。壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一顆是壞的,要盡快挑出去。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯___________(填“能”或“不能”)催熟水果。
(2)在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中,研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是 ________。
(3)通過(guò)圖1可得到的信息是________(寫(xiě)出1條即可)。
(4)下列說(shuō)法不正確的是________。
A.荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏
B.氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮
C.普通冷藏溫度指的是3℃
(5)請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法_________(寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氯原子__________; (2)氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)__________;
(3)氫氧化鈣中的陰離子__________;
(4)由地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁是一種應(yīng)用廣泛的金屬。某興趣小組對(duì)金屬鋁展開(kāi)了系列研究。
I 研究鋁的化學(xué)性質(zhì)
(1)鋁在常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng),表面形成一層致密的氧化膜,化學(xué)方程式為_________ 。 實(shí)驗(yàn)前,需要對(duì)鋁的表面先進(jìn)行______________(填操作)處理。興趣小組同學(xué)將鋁處理好后剪 成若干大小相同的小片,用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(2)鋁和酸、堿、鹽溶液的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
一 | 將鋁片放入稀 鹽酸中 | ______________,試管變燙 | 鋁能與鹽酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)放熱 |
二 | 將鋁片放入氫 氧化鈉溶液中 | 鋁表面有氣泡產(chǎn)生,試管變 燙 | 鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng) 放熱 |
三 | 將鋁放入硫酸 銅溶液中 | 鋁表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生,溶 液逐漸變成無(wú)色 | 金屬活動(dòng)性:鋁_____銅 |
實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象為______________________。實(shí)驗(yàn)二查閱資料:鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。實(shí)驗(yàn)三表明,鋁的金屬活動(dòng)性_____________(填“大于“或”小于“)銅。
(3)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一中的稀鹽酸換成等質(zhì)量、氫離子濃度相同的稀硫酸,相同時(shí)間內(nèi) 發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較少,反應(yīng)較慢。
對(duì)比上述兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生猜想。 猜想①:稀鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)可能有促進(jìn)作用。 猜想②:_____。
為驗(yàn)證猜想①是否合理,應(yīng)在鋁和稀硫酸中加入___________(填字母),觀察現(xiàn)象。
A.Na2SO4 B.Na2CO3 C.NaCl
II 測(cè)定某鋁樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【資料1】氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但不與氨水反應(yīng)。
【資料2】AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl;AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl。
(4)小組同學(xué)稱(chēng)取4.62g某金屬鋁樣品(樣品中雜質(zhì)僅為氧化鋁),置于圖一燒瓶中,加入足量稀鹽酸至完全反應(yīng)。將反應(yīng)后的液體分成溶液1和溶液2兩等份,設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案(如圖三),通過(guò)沉淀質(zhì)量測(cè)定樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①選擇正確的一種實(shí)驗(yàn)方案,計(jì)算樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
②小組同學(xué)組合圖一和圖二裝置測(cè)氫氣體積,燒瓶中反應(yīng)停止即讀出量筒內(nèi)水的體積, 計(jì)算后發(fā)現(xiàn)金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是?
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