【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,但仍不建議直接飲用。因為中間經(jīng)過管道、水箱等多個環(huán)節(jié),容易被微生物、細菌、重金屬污染,所以自來水一定要處理后才能飲用。
(1)我國生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,飲用水(包括自來水)中含有鐵、錳、銅、鋅、鈣等多種礦物質(zhì)。這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指____________(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(2)檢驗自來水是硬水還是軟水可以用___________。
(3)家庭中將自來水處理成能飲用的水的方法可以是_________。(任寫一個)
(4)在自來水中加入洗滌劑可以除去衣物上的油污,這是利用了洗滌劑的________作用。
【答案】元素 肥皂水 加熱煮沸 乳化
【解析】
(1)國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)中的“鐵、錳、銅、鋅、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鐵、錳、銅、鋅、鈣”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān)。故填:元素。
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水。故填:肥皂水。
(3)家庭中常用加熱煮沸的方法來將自來水殺菌同時降低它的硬度來轉(zhuǎn)化成能飲用的水,故填:加熱煮沸。
(4)洗滌劑具有乳化作用,能使油污分散成細小的液滴,隨水流走,故填:乳化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案設(shè)計中,不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A. | 除去CaCl2溶液中的少量稀鹽酸 | 加適量生石灰,充分反應(yīng) |
B. | 將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | 加入活性炭,過濾 |
C. | 檢驗暴露在空氣中的燒堿樣品是否變質(zhì) | 加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
D. | 鑒別CaO、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種白色固體 | 分別加入適量水,觀察現(xiàn)象 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號):
A.明礬;B.硝酸;C.洗潔精;D.熟石灰;E.硫酸;F.食鹽;G.甲烷;H.硝酸銨。
(1)溶于水溫度降低的是________;
(2)生活中作乳化劑的是________;
(3)鉛蓄電池含有的酸是________;
(4)廚房中作調(diào)味品的是________;
(5)可用于配制波爾多液的是________;
(6)最簡單的有機物是________。
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【題目】分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,下列說法正確的是
A.分子由原子構(gòu)成,分子比原子大
B.水遇冷凝結(jié)成冰,水分子停止了運動
C.原子是最小的粒子,不可再分
D.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的
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【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)用Na2CO3、H2SO4、BaCl2和NaOH四種無色溶液進行實驗。
(1)小組同學(xué)經(jīng)討論后,一致認為這四種無色溶液兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)有____個,寫出其中有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式____________。
(2)小組同學(xué)將四種無色溶液倒入同一大燒杯中,得懸濁液,將其過濾,得到白色沉淀和無色濾液,向無色濾液中加入紫色石蕊試液,試液變紅,則白色沉淀是________(填化學(xué)式),無色濾液中一定含有的離子是________(填離子符號)。
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【題目】生活中蘊含著許多化學(xué)知識,請按照要求填空。
(1)小麗去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說她有點貧血,你認為她應(yīng)該適當(dāng)補充___元素。
(2)烹調(diào)食物所用燃料天然氣的主要成分是____(填化學(xué)式);炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是______。
(3)廚房使用活性炭凈水器凈水,這是利用了活性炭的___性;用洗潔精洗碗,是因為洗潔精對油污具有__作用。
(4)小麗被蚊蟲叮咬了,又痛又癢,蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性,應(yīng)該涂的是____(填“食醋”或“牙膏”)。
(5)專家們建議每天適量食用新鮮蔬菜和水果,為人體補充________,可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用。
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【題目】(2016眉山)硝酸是一種常見的酸,它與稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)是否完全相同呢?某化學(xué)小組對此很感興趣,向老師提出探究硝酸的化學(xué)性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸某些化學(xué)性質(zhì)的實驗探究。
(猜想與假設(shè))
(1)將石蕊溶液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊溶液由紫色變____色。
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣,其化學(xué)式為_____。
(實驗驗證)
同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
(提出問題)
(1)石蕊溶液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?
(查閱資料)
看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成氫氣。
(2)硝酸具有強氧化性,能使有色物質(zhì)褪色。
(3)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的某些性質(zhì)如下表:
N2 | NH3 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 難溶于水 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(交流與討論)
(1)甲同學(xué)認為石蕊變色后又褪色的原因是_________。
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①乙同學(xué)認為A是N2,遭到大家的一致反對,原因是_______。
②丙同學(xué)認為A是NH3,也遭到大家的一致反對,原因是__________。
(3)經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識。
(延伸與拓展)
丁同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象。請完成Cu與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+___+_____H2O。
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【題目】(2018邯鄲一模)化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。
(1)為預(yù)防骨質(zhì)疏松,應(yīng)給人體補充的元素是______。
(2)汽水是常見的飲料。打開瓶蓋時,汽水會自動噴出,原因是汽水中氣體的溶解度隨壓強減小而______(選填“增大”或“減小”)。
(3)做飯時,有時鍋底出現(xiàn)黑色。此時需要調(diào)______(選填“大”或“小”)灶具的進風(fēng)口,使燃料充分燃燒。
(4)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(5)用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,除要取等量軟水和硬水外,還要控制_____相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 | |
A | 除去二氧化碳氣體中的一氧化碳 | 通入適量氧氣,點燃 |
B | 除去氯化鈉固體中的泥沙 | 加入足量的水溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 除去氯化鈣溶液中的鹽酸 | 加入過量的碳酸鈣固體,充分反應(yīng)后過濾 |
D | 除去碳酸鈉溶液中的氯化鈉 | 加入過量的硝酸銀溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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