水是生命之源。地球上的水存在于地球各處,如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等,其中占地球總水量最多的是 水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán),“南水北調(diào)工程”對我國“南方水多,北方水少”的狀況有所改善,南水北調(diào)屬于上述水循環(huán)中的 環(huán)節(jié)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),請你和小麗一起體會活用化學(xué)知識的快樂。
(1)小麗放學(xué)一進家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子 。
(2)媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用如圖中的 (選填字母),部分同學(xué)完成實驗后,在清洗試管時,手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們面高錳酸鉀具有強氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測維生素C具有 (選填“氧化性”或“還原性”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)按要求填空:
(1)空氣中常見的污染物有 (填一種);
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種復(fù)合肥料 ;
(3)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體 (填化學(xué)式);
(4)構(gòu)成氧化鈣的陰離子符號 ;
(5)電解水實驗中,與電源負極相連的支管內(nèi)收集的氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:
(1)可用于制造霓虹燈的氣體是 ;
(2)易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ;
(3)農(nóng)業(yè)上可用于消毒殺菌的堿 ;
(4)制作發(fā)酵粉的主要成分 ; (5)可用于除去衣服上油污的有機物是 。
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(4分)水是生命之源”。請回答下列與水有關(guān)的問題。
(1)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
(2)水在通電條件下,分解生成氫氣和氧氣,由此說明水是由 和 組成。
(3)用洗潔精清洗餐具上的油污,利用了洗潔精的 作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)在不少河涌中的水都受到了嚴重污染,工業(yè)“三廢”及生活污水的任意排放等導(dǎo)致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外,還含有異味、細菌等。某學(xué)校化學(xué)興趣小組,經(jīng)過查閱大量資料,得知要使被污染的水能夠再利用,要經(jīng)過一系列凈化程序,其中包括:①加絮凝劑,進行絮凝沉降;②加吸附劑進行吸附;③加消毒劑進行殺菌消毒;④過濾;⑤蒸餾等。請回答:
(1)對于一般生活用水,其必須進行的凈化程序依次是 (填序號);其中一般不需采用的凈化程序是 。
(2)其中清除水中異味的步驟是 ,請寫一種你知道的吸附劑 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)水是維持生命的活動重要物質(zhì)之一。3月7日下午,100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護母親河、珍惜水資源”的主題實踐活動。
(1)下列做法與上述主題的相違背的是 ;
A.生活污水處理達標后再排放 | B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害 |
C.使用無磷洗衣粉 | D.化學(xué)實驗室中的廢液直接倒入下水道 |
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(7分)請用所化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。有些村莊打深井取用地下水,食用前可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用 的方法來降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生。
(2)“釜底抽薪”涉及的化學(xué)原理是什么?
(3)有鐵,氧化銅,稀硫酸三種物質(zhì),請用二種不同的方法制取銅,寫出其中的一種方法(用化學(xué)方程式): , 。
(4)在檢查胃部疾病之前,醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體,形象的稱作“鋇餐”,“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇,而不能用碳酸鋇,其原因可用化學(xué)方程式解釋為 。
(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴重,為了解決這個問題,我們可以采取的措施有 (答一條即可)。
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