【題目】在化學(xué)課外興趣小組活動中,從大運河取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)用如圖簡易凈水器對湖水進(jìn)行初步凈化。請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號)_________,活性炭的作用為(填代號)__________。
A沉淀 B過濾 C吸附 D硬水轉(zhuǎn)化為軟水 E使渾濁的水變成純凈物
(2)用如圖過濾裝置對河水進(jìn)行處理,圖中玻璃棒的作用是________,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是(任答兩點)①_____________,②____________。
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用_______ 來區(qū)別硬水和軟水,常用____方法來降低水的硬度。
(4)科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時,水中需加入少量的NaOH, 其作用是_____________。
①寫出電解水反應(yīng)文字表達(dá)式:_____________。
②與電源兩極相連的兩端,甲、乙量筒中收集的氣體分別是_______、_______(填化學(xué)式),若乙量筒中收集了10 mL氣體,則甲量筒中收集的氣體體積是_________。該實驗說明水是由__________組成的。
【答案】B C 引流 濾紙破損 液面高于濾紙邊緣或盛濾液的燒杯不潔凈 肥皂水 煮沸 水氫氣+氧氣 增強水的導(dǎo)電性 O2 H2 5mL 氫元素和氧元素
【解析】
(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為過濾,活性炭的作用為吸附;
(2)在過濾中玻璃棒的作用是引流,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛濾液的燒杯不潔凈等;
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,遇肥皂水出現(xiàn)豐富泡沫,幾乎沒有白色殘渣的是軟水;沒有泡沫,出現(xiàn)大量白色浮渣的是硬水,生活中常用煮沸方法來降低水的硬度;
(4)電解水加入氫氧化鈉是為了增強水的導(dǎo)電性;
①水通電生成氫氣和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式:水氫氣+氧氣;
②與電源兩極相連的兩端,正極(甲量筒)和負(fù)極(乙量筒)產(chǎn)生的氣體分別是O2、H2,由于正負(fù)極產(chǎn)生的氣體之比是1:2,若負(fù)極(乙量筒)產(chǎn)生了10mL氣體,則正極(甲量筒)產(chǎn)生的氣體體積是5mL;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將146g稀鹽酸慢慢加入到24g含有雜質(zhì)的石灰石(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))中,反應(yīng)情況如圖所示.完成以下計算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_________克?
(2)求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
(3)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是( )
A.水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1
B.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C.兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無二氧化錳情況下產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量
D.加熱高錳酸鉀直到反應(yīng)完全,剩下固體的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a__________,b___________________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)從圖中選用的制取裝置是_____________(填字母編號)。該裝置中的發(fā)生裝置有一個不足之處為_____________________;該實驗的主要步驟有:①裝藥品,②檢查裝置的氣密性,③加熱,④將裝置固定在鐵架臺上,⑤熄滅酒精燈,⑥收集氣體,⑦將導(dǎo)管移出水槽, 則正確的操作順序為_________________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,若要得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________。
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管____________________ (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上另一端連接吸氧器。
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實驗(夾持儀器已略去)。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2) A裝置中反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____
(3)用C裝置收集氣體的方法是_____(填序號)。
a.排水法 b.向下排空氣法 c.向上排空氣法
(4)C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1,關(guān)閉K2、K3,其中打開K1的目的是_____,點燃 D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,待紅磷熄滅、C裝置冷卻后,打開K3、K4,觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】實驗室用圖示裝置制取氧氣,下列實驗操作中正確的( )
A.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
B.加熱前,將集氣瓶注滿水,倒立在盛水的水槽中
C.收集滿氧氣后,先將集氣瓶移出水槽,然后再蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)管
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【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_______,b _______,c ______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 _____________,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________,反應(yīng)的基本類型屬于 ________反應(yīng)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 _____,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________,其中二氧化錳 _____作用.
(4)收集氧氣可以選擇裝置______,原因是___________________.若用D或C裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是____________________。
(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起的后果是______________________。
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:_________________;
(7)實驗室常用大理石(固體)與稀鹽酸(液體)在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且能溶于水,可選用_____裝置制備二氧化碳,收集二氧化碳?xì)怏w時選用裝置________。
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【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請回答:
(1)按圖進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。該實驗裝置存在明顯不足,改進(jìn)措施是_____。
(2)對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內(nèi)起火時,如果打開門窗,火會燒得更旺的原因_____。
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【題目】我州具有豐富的硒資源。研究發(fā)現(xiàn),硒(Se)在鐵死亡過程中可增強基因的轉(zhuǎn)錄,對中風(fēng)的營養(yǎng)和治療有重要意義。圖(a)是元素周期表的一部分,圖(b)是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)要求填空:
(1)硒的相對原子質(zhì)量是________,圖中X=______。
(2)硒和硫元素的原子結(jié)構(gòu)具有相同的______,所以化學(xué)性質(zhì)相似,都能形成陰離子,則硒的陰離子符號為____。
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