【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出有標號儀器的名稱：a__________，b___________________。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶較為干燥的氧氣，應(yīng)從圖中選用的制取裝置是_____________(填字母編號)。該裝置中的發(fā)生裝置有一個不足之處為_____________________；該實驗的主要步驟有：①裝藥品，②檢查裝置的氣密性，③加熱，④將裝置固定在鐵架臺上，⑤熄滅酒精燈，⑥收集氣體，⑦將導(dǎo)管移出水槽， 則正確的操作順序為_________________________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_________________，反應(yīng)的文字表達式為_____________________________。

（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管____________________ （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上另一端連接吸氧器。

【答案】酒精燈 水槽 AF 試管口沒有放一團棉花 ②①④③⑥⑦⑤ C a

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是酒精燈，b是水槽。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，應(yīng)選擇發(fā)生裝置A；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，因此應(yīng)選擇收集裝置F；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；制取氧氣時，需要先檢驗裝置氣密性，然后裝藥品，固定加熱，收集氧氣，實驗結(jié)束先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，所以正確的操作順序為：②①④③⑥⑦⑤。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的文字表達式為： 。

（4）此裝置中的蒸餾水的作用是為了濕潤氧氣鋼瓶中進入的氧氣，同時因為氧氣不易溶于水，所以從氣泡的流速來控制氧氣的輸入量，由以上用途可知，裝置a端應(yīng)接氧氣鋼瓶，b端應(yīng)接病人吸氧器。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備 實驗。

（1）寫出儀器名稱：①______________________________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，為防止實驗中高錳酸鉀進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是___________________。若用 E 裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖 F 所示），水的作用是_____________________。

（3）實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）___________________，收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________，用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________，用該方法收集的氫氣 若不純，其原因可能是___________________。

（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的 KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取 O2。實驗結(jié)束時，乙同 學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的 O2 大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：

（提出猜想）

猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的 MnO2 分解出 O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的 K2MnO4 分解放出 O2；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的 K2MnO4 和 MnO2分解都放出 O2。

（實驗驗證） 同學(xué)們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的 MnO2，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得 MnO2 的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_______________________。

（拓展延伸）

實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與 KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明 KMnO4在 KClO3 的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化。

（1）如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是_____；

②該凈水器第二層紗布的主要作用是_____；

③你認為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”）_____將硬水變成軟水。

（2）如圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：

①寫出標號儀器的名稱：a_____b_____；

②實驗過程中玻璃棒的作用是_____；

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點即可)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生2017年1月6日購買的口香糖包裝盒上的說明書。

（1）這種口香糖存在的問題是______________。

（2）口香糖可保護牙齒，活動面部肌肉，但也會造成環(huán)境問題，仔細觀察標簽，請回答吃完后剩余膠基的正確處理方法是_________________________。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是________________，C、H、O的原子個數(shù)比是________________，50.5 g BHT中含有碳元素________________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置，回答相關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有a、b的儀器名稱：a_____________ b______________。

（2）用高錳酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為____________（填序號），該反應(yīng)的文字或符號表達式________________。加熱時試管口要略向下傾斜的原因是_______________。若用E裝置收集氧氣，如何驗滿？_________________。

（3）小李同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實驗過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色的原因__________________。

（4）實驗室利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________，該反應(yīng)的文字或符號表達式_____________。若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從_________（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入。

（5）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器，收到了良好的效果。請回答下列有關(guān)問題：

①實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從15mL刻度處推至10mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度處，則說明_________________。

②若夾好彈簧夾，用酒精燈加熱，紅磷充分燃燒后，移開酒精燈。當試管冷卻后打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為________mL刻度處才停止。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定產(chǎn)生的氧氣體積，裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有干燥劑，下列說法正確的是（　�。�

A.將裝置I分別與裝置II、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達到實驗?zāi)康?/span>

B.實驗中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開過氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止

C.若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿

D.若用裝置IV測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果無影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)課外興趣小組活動中，從大運河取了一定量的水做水樣，請根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）用如圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問，簡易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號）_________，活性炭的作用為（填代號）__________。

A沉淀 B過濾 C吸附　 D硬水轉(zhuǎn)化為軟水 E使渾濁的水變成純凈物

（2）用如圖過濾裝置對河水進行處理，圖中玻璃棒的作用是________，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，則可能的原因是（任答兩點）①_____________，②____________。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用_______ 來區(qū)別硬水和軟水，常用____方法來降低水的硬度。

（4）科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時，水中需加入少量的NaOH， 其作用是_____________。

①寫出電解水反應(yīng)文字表達式：_____________。

②與電源兩極相連的兩端，甲、乙量筒中收集的氣體分別是_______、_______（填化學(xué)式），若乙量筒中收集了10 mL氣體，則甲量筒中收集的氣體體積是_________。該實驗說明水是由__________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達式_____

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_____（填編號，下同），收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應(yīng)的文字表達式為：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_____。實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，原因是_____。

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外，是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

（1）以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是____________。

（2）1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用如下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸甑中裝有硝酸鉀固體和濃硫酸液體的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是________(填字母)。

（3）小明用高錳酸鉀制備氧氣，實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進入了導(dǎo)氣管�？刹扇〉难a救措施是______________________________(說出一種)。

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同步練習(xí)冊答案