【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組采用如圖所示裝置,利用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),待實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶中,水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)儀器A的名稱是________。
(2)燃燒冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是__________。
(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的__________%;現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有________。
(4)集氣瓶?jī)?nèi)墊細(xì)沙的作用是_________。
【答案】燒杯鎂條燃燒消耗集氣瓶?jī)?nèi)的部分氣體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小21氮?dú)夥乐蛊康资軣岵痪?/span>
【解析】
(1)儀器A的名稱是燒杯;
(2)鎂條燃燒消耗集氣瓶?jī)?nèi)的部分氣體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故燃燒冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中;
(3)氧氣約占空氣體積的五分之一,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%;現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有氮?dú)猓?/span>
(4)鎂燃燒放出熱量,故集氣瓶?jī)?nèi)墊細(xì)沙的作用是防止瓶底受熱不均而炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空:
(1)寫(xiě)出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____;②_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_____,再添加藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置序號(hào)),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____,用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____.
(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是維系生命的重要物質(zhì).之一,天然水需凈化才能飲用,下圖是水廠凈化水的過(guò)程:
(1)下列屬于該自來(lái)水廠凈水方法的是____________(填字母序號(hào));
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.消毒 D.蒸餾
(2)經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化后的水屬于_______________(填“純凈物”或“混合物”);
(3)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起全面實(shí)施,其中消毒劑除氯氣以外,同時(shí)補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯、臭氧(O3)三種物質(zhì),其中二氧化氯的化學(xué)式為 _____________;
(4)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
I : 圖 1 中操作①的名稱是 ________,在該操作中,小剛操作如圖 2 所示,請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩處明顯的錯(cuò)誤:① ________________② ___________________;
II :圖1操作②常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素,這是利用活性炭的 __________性;
III:小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的液體D 是硬水,要降低水的硬度,日常生活中可以采用的方法是: ________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀(KClO3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)分析圖2KClO3分解溫度___(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___.
(3)分析圖3KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是KClO3分解溫度約為___℃。
(4)為證實(shí)MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞 | ________ |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱___(填“左”或“右”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃 | ________ |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | ________ |
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:
②步驟Ⅳ中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是___.
③步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑___(填“能”或“不能”),如不能,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的___和___不變。
(5)將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖5中的值應(yīng)為___。
A.4.9B.9.6C.14.9D.19.8.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是:_______,打開(kāi)止水夾后看到 _____。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_______。
(3)小蘭同學(xué)用上圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前止水夾應(yīng)________(填“關(guān)閉”或“打開(kāi)”),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(填兩點(diǎn)):①_________;② ___________ 小明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于1/5,則可能的原因是(選填序號(hào))____①紅磷燃燒時(shí),彈簧夾未夾緊②裝置漏氣③紅磷的量太多
(4)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如右圖改進(jìn)(已知試管容積為45mL)。實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________ (填序號(hào))。注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________ 。
(6)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________
(7)啟示:通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們還可知道氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)_______和化學(xué)性質(zhì)_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)寫(xiě)出氧化鐵(Fe2O3)催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式___________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是____。
A.MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)水,我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)中的電源是交流電源,水中加入少量硫酸鈉目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B. 水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 該反應(yīng)中不變的粒子是水分子、氫原子、氧原子
D. 試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積數(shù)量關(guān)系是Va=2Vb
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣和氯氣的混合物在光照或點(diǎn)燃的條件下發(fā)生爆炸,生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是
A. 此反應(yīng)過(guò)程中分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變
B. 此反應(yīng)過(guò)程中只有物質(zhì)變化,沒(méi)有能量變化
C. 在任何條件下,H2 和 Cl2 一定不能大量共存
D. 氫氣、氯氣、氯化氫都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間,小剛同學(xué)到長(zhǎng)江三峽旅游,帶回來(lái)一瓶山峽的江水,他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。
(2)對(duì)于飲用水而言,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是加_____________。
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)選用的物質(zhì)是_____________,該過(guò)程主要是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個(gè)過(guò)程主要是_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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