【題目】為防止玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員使用了“漂白粉”來(lái)殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。則次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為________,次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素質(zhì)量比為_________

【答案】 143 40:71:32

【解析】根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答。
解:次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為40+(35.5+16)×2=143;
次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素質(zhì)量比為40:(35.5×2):(16×2)=40:71:32。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式。

⑴紅磷在空氣中燃燒__________________________________________________________;

⑵碳在氧氣中燃燒__________________________________________________________

⑶硫在氧氣中燃燒___________________________________________________________;

⑷鐵在氧氣中燃燒____________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答,其中對(duì)問(wèn)題的回答屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的是( )

選項(xiàng)

問(wèn)題

對(duì)問(wèn)題的回答

A

吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么

主要成分是燭油蒸氣

B

火焰為什么向上?

熱氣流上升,形成對(duì)流

C

火焰明亮的原因是什么?

與火焰中的碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較?

用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦,觀察紙張的變色情況

AA BB CC DD

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩,學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們?nèi)粘I盥?lián)系起來(lái).

(1)倒開(kāi)水時(shí),要把水瓶的軟木塞____________(填“倒放”或“正放”)在桌面上;清洗碗或水杯時(shí),判 斷已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________;廚房里的色拉油常用____________(填“細(xì)” 或“廣”,下同)口瓶盛裝,食鹽用 ____________口瓶盛裝,以上生活的事例,與實(shí)驗(yàn)室貯存藥品、實(shí)驗(yàn) 常用操作相似。

(2)遇到安全事故要及時(shí)、正確的處理,比如:不慎打翻酒精燈著火,應(yīng)該__________

(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品的處理方法中不正確的是____________(填字母序號(hào));

a.倒入水池,用水沖走 b.帶回家玩

c.放入實(shí)驗(yàn)室指定的容器中 d.放回原瓶中,以免浪費(fèi).

(4)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的環(huán)保煙花減少了硫粉和金屬粉末的使用,從而保護(hù)了環(huán)境. 硫粉在空氣中能燃燒,產(chǎn)生____________火焰,放出具有____________氣味的氣體,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________

(5)太原去年冬季連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重影響,

①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)檫@種天氣,空氣中____________大量增加(填字母序號(hào))

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物

②請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議:____________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

取一塊金屬鈉,用小刀切下一小塊。觀察到切面呈銀白色,切面很快變暗,這是由于鈉極易跟空 氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉(Na2O)。把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,鈉浮在水面上,鈉與水迅 速反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,放出的熱使鈉迅速熔成小球,小球在水面上四處游動(dòng),發(fā)出“咝咝”的 聲響,小球越來(lái)越小,最后完全消失。

根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答:

(1)金屬鈉的物理性質(zhì)有____________(答出一點(diǎn)即可)。

(2)金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有:①____________;②____________

(3)寫(xiě)出一個(gè)金屬鈉發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)現(xiàn)以第三周期(11—18號(hào)元素)為例,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考后回答下列問(wèn)題:

①?gòu)脑咏Y(jié)構(gòu)示意圖分析,1118號(hào)元素排在一行的依據(jù)是_______________;

②在此周期中從左到右,原子結(jié)構(gòu)變化情況是_____________;

③在此周期中,從左到右,元素原子得失電子的變化情況是________________

(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=______;氯元素的最外層電子數(shù)Y=_______(填數(shù)值)

(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是_________.它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同.

(4)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中. 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示

則該元素的原子序數(shù)為_________ ,該元素屬于_______(金屬非金屬”)元素.該元素在上表中位于________(A、BC)處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知R2(SO43的相對(duì)分子質(zhì)量為342,則R的相對(duì)原子質(zhì)量是(  )

A. 54 B. 27 C. 146 D. 213

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________, ②___________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____________,其作用是_____________;若用F裝置收集氧氣合適時(shí)機(jī)是___________,該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________(任寫(xiě)一個(gè))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 和G制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________,其驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條__________如果復(fù)燃,則集滿。若將裝置B換成裝置C,裝置C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。

(4)欲進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇_______法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi)______,再?gòu)?/span>______端(填“b”或“c”)通入氣體;

(5)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是______

(6)通過(guò)查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將_____端(填“c” 或“d”)接病人,通過(guò)觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在人類活動(dòng)中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用.下列性質(zhì)屬于金屬共性的是(

A.硬度很大、熔點(diǎn)很高 B.是銀白色的固體

C.易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 D.能夠?qū)щ姟⒛軌驅(qū)?/span>

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