將Na2CO3和NaCl固體混合物22.3g放入燒杯中,加入182.1g稀鹽酸恰好完全反應(yīng).待沒(méi)有氣泡溢出后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為200g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是_________ ;
(2)求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(1)4.4g   (2)11.7%

解析試題分析:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量=22.3g+182.1g﹣200g=4.4g;故填:4.4g;
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106       117       44
x          y         4.4g

x=10.6g

y=11.7g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==11.7%
答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=固體混合物的質(zhì)量+稀鹽酸的質(zhì)量﹣生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

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(1)生成CO2的質(zhì)量是       
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將12.0g石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次 數(shù)
第1次
第2次
第3次
第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量 /g
25
25
25
25
 反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g
m
58.4
82.6
107.6
 
求:(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量是  g。
(2)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是  g。
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)

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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                              ;
(2)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量,寫出一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式和必要的計(jì)算過(guò)程。

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若此次除鐵銹結(jié)束后,生成了151.2g水,則此次除去鐵銹的質(zhì)量。

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(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為       g
(2)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留到1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

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(1)碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為    g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    
(3)當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(規(guī)范寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.請(qǐng)完成下列各題

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用     ;
(2)若X是過(guò)氧化氫溶液,Y是二氧化錳,將裝置甲和乙通過(guò)A、C相連來(lái)制取氣體,檢查裝置氣密性后,還須將裝置乙           ;
(3)為測(cè)定黃銅(Cu和Zn)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)小組只用甲裝置:稱取ag黃銅與足量的鹽酸反應(yīng)。欲計(jì)算黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還須測(cè)定的數(shù)據(jù)有   。       

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