【題目】隨著人們生活水平的提高,環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視。
(1)人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、_____。煤燃燒時排放出的_____(填化學式)等污染物在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。
(2)科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量將來可能會替代傳統(tǒng)化石燃料的新能源是_____。
(3)氫氣是最清潔的燃料,其原因_____(用化學方程式表示)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是
A.時,NaCl和兩種物質(zhì)各自的溶液中,所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.時,的溶解度大于NaCl的溶解度
C.時,向18gNaCl固體中加入50g水,充分攪拌后固體能全部溶解,形成氯化鈉的飽和溶液
D.中含有少量NaCl,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純
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【題目】向硫酸中加入 Ba(OH)2 溶液,溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示,下列說法不正確的是
A.a 點處溶液的 pH<7
B.b 點處溶液中只有一種溶質(zhì)
C.c 點處溶液中含較多 Ba2+、OH-、SO42-、H+
D.d 點處溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅色
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【題目】向稀鹽酸中滴加一定量的Ca(OH)2溶液如圖甲;取甲反應后的溶液,滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖乙.
已知:CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.回答問題:
(1)由圖乙可以推知:甲反應后的溶液中溶質(zhì)是 ______ (填化學式).
(2)c點對應的溶液中的溶質(zhì)是 ______ (填化學式).
(3)欲將甲反應后的溶液調(diào)節(jié)至中性,在沒有指示劑的情況下,應加入的物質(zhì)是 ______ (填序號).
A CaO B Ca(OH)2 C CaCO3
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【題目】某學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測,采用了以下的辦法:取用12. 0g這種石灰石樣品,把40.0g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應)。
序號 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 8.0 | m | 2.0 | 2.0 |
請計算: (1) 表中的m的數(shù)值應為_____;
(2)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____;
(3)產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量是多少?_____
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【題目】在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系 是化學獨特的思維方式。下圖甲、乙兩物質(zhì)間反應的微觀示意圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 反應的化學方程式為NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2O
B. 反應屬于復分解反應
C. 反應的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成H2O
D. 反應前后的離子個數(shù)沒有改變
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答:
(1)圖中儀器①的名稱是_________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______(填序號);發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(3)小組同學對帶火星的木條復燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問,開展如下實驗:
集氣瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
集氣瓶中氧氣的含量% | 30 | 40 | 50 | 60 |
帶火星的木條 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
①該小組同學收集氧氣時應該選用收集裝置是________(填序號)。
②設置4組實驗,且每次用同一根木條插入相同的深度,這樣做的目的是________。
③欲探究木條復燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值,請寫出簡要實驗方案______。
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【題目】如圖所示為實驗室常用的制氣裝置,據(jù)此回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱:_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選_____(填字母),收集裝置選_____(填字母),反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸混合制取氫氣,發(fā)生裝置選_____(填字母)。收集氫氣常用D或E裝置,說明氫氣具有_____的性質(zhì)(寫出1條即可)。
(4)實驗室也能用F裝置收集CO2氣體,若要檢驗CO2氣體是否收集滿,可以將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)導管口。
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