【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答：

（1）圖中儀器①的名稱是_________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）小組同學(xué)對(duì)帶火星的木條復(fù)燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問，開展如下實(shí)驗(yàn)：

集氣瓶編號(hào)

1

2

3

4

集氣瓶中氧氣的含量%

30

40

50

60

帶火星的木條

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①該小組同學(xué)收集氧氣時(shí)應(yīng)該選用收集裝置是________（填序號(hào)）。

②設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，且每次用同一根木條插入相同的深度，這樣做的目的是________。

③欲探究木條復(fù)燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值，請(qǐng)寫出簡要實(shí)驗(yàn)方案______。

【答案】錐形瓶 操作方便，便于添加液體藥品，控制反應(yīng)的速率 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ C 控制變量，形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制變量，形成對(duì)比實(shí)驗(yàn) 在40%到50%（或?qū)W生寫出具體濃度也行）之間設(shè)置幾組不同氧氣含量的對(duì)比

【解析】

高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣。

（1）圖中儀器①的名稱是錐形瓶。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是操作方便，便于添加液體藥品，控制反應(yīng)的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑。

（3）①該小組同學(xué)收集氧氣時(shí)應(yīng)該選用收集裝置是C。

②設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，且每次用同一根木條插入相同的深度，這樣做的目的是控制變量，形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制變量，形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

③欲探究木條復(fù)燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值，簡要實(shí)驗(yàn)方案是40%到50%（或?qū)W生寫出具體濃度也行）之間設(shè)置幾組不同氧氣含量的對(duì)比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法,觀察下圖,回答問題。

(1)微粒D次外層的電子數(shù)是__________________。

(2)屬于同種元素的微粒是_______________ (填符號(hào));

(3)微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______________(填編號(hào));

(4)微粒C位于第______________周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）。

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為_____；收集較純凈的氧氣可選擇_____（填裝置編號(hào)）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____（填序號(hào)）。

a．將燒杯換成水槽 b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視。

（1）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、_____。煤燃燒時(shí)排放出的_____（填化學(xué)式）等污染物在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量將來可能會(huì)替代傳統(tǒng)化石燃料的新能源是_____。

（3）氫氣是最清潔的燃料，其原因_____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往10g硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，所得溶液的質(zhì)量和加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.a點(diǎn)時(shí)溶液中有3種溶質(zhì)

B.b點(diǎn)時(shí)溶液中水的質(zhì)量為15.78g

C.c點(diǎn)時(shí)溶液的pH=7

D.原混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀硫酸和氫氧化鉀溶液的反應(yīng)過程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的下列說法：

①圖中a點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是K2SO4和H2SO4；

②向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色；

③該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鉀溶液逐滴滴入到盛有稀硫酸的燒杯中；

④由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)。

其中正確的有

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用你具備的化學(xué)知識(shí)回答下面問題:

(1)收集二氧化碳不能用排水法原因是_____________________。

(2)夏天鐵軌之間的縫隙變小的微觀原因是_____________________。

(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。 反應(yīng)原理為:，則X的化學(xué)式為_____________________。

(4)暖氣片表面常刷“銀粉”(主要成分是鋁)利用的是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硝酸易揮發(fā)，在光照條件下會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：4HNO34X↑+O2↑+2H2O，下列分析不正確的是

A. X的化學(xué)式為NO2 B. HNO3中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)

C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 硝酸中氫和氧元素的質(zhì)量比為4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)酸堿化學(xué)性質(zhì)的三組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，取出鐵釘前，除能觀察到鐵銹逐漸消失、溶液逐漸變色的現(xiàn)象外，還可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。溶液A為_____色。

（2）若乙組實(shí)驗(yàn)步驟②的現(xiàn)象為_____，則可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

（3）丙組實(shí)驗(yàn)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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