【題目】下列各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是

選項(xiàng)

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

A

向一定量的稀鹽酸中加入鋅粉的質(zhì)量

溶液中氫元素的質(zhì)量

B

一定量的高錳酸鉀固體受熱

固體中錳元素的質(zhì)量

C

向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量

生成沉淀的質(zhì)量

D

在一定溫度下，向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量

溶液中總?cè)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、向一定量的稀鹽酸中加入鋅粉，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，隨著加入鋅粉的質(zhì)量的增加，溶液中氫元素的質(zhì)量應(yīng)減小，但溶液中氫元素的質(zhì)量不是能從0開始，故A錯(cuò)誤；

B、高錳酸鉀固體受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；

C、向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量，碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，隨著加入碳酸鈉量的逐漸增大，沉淀的質(zhì)量逐漸增大，然后不變，故C正確；

D、在一定溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，然后不變，但是溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從零開始，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯．野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶同實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成．請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究．

(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)：反應(yīng)中可能有__________生成，支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)：_______________________________________________．

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)：________________

(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟，不要求具體計(jì)算)：

步驟一：_______________________________________________________；

步驟二：_______________________________________________________；

步驟三：_______________________________________________________；

步驟四；________________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：，如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（ ）

A.固體中氯酸鉀的質(zhì)量B.生成的質(zhì)量

C.固體中的質(zhì)量D.固體中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F，G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、D、G是單質(zhì)，其他是化合物。C是天然氣的主要成分，F的水溶液呈藍(lán)色，G是目前產(chǎn)量最大的金屬，圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為________。

（2）圖中涉及復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是________；四種基本反應(yīng)類型中，圖中涉及________種。

（3）G在D中反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（ ）

A.探究二氧化碳的含量

B.食鹽溶液的配制

C.探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響

D.探究二氧化錳的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué)．

（1）小明家使用的水屬于硬水，媽媽應(yīng)該采取________的方法降低水的硬度。

（2）小華每天騎自行車上學(xué)，自行車支架一般采取的防銹措施是________ 。

（3） 用漁網(wǎng)撈魚是利用了化學(xué)上_________的原理。（填一種操作方法）

（4）大豆生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀，應(yīng)補(bǔ)充的化肥種類是_____；

（5）“端午節(jié)”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，人們有吃粽子的習(xí)俗，粽子中的糯米為人體提供主要的營(yíng)養(yǎng)素是_____；

（6）合成橡膠廣泛應(yīng)用于國(guó)防、交通及日常生活中，舉出它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____；

（7）“衣”：某品牌男上衣服標(biāo)簽上標(biāo)著“80%毛、20%氨綸”，氨綸屬于________纖維（填“合成”或“天然”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液，觀察到其中一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行了探究。

[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

[猜想]A可能含有氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鈣；

B可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和氯化鈣；

C可能含有氫氧化鈉、氯化鈉。

你認(rèn)為還可能是含有_______(寫出一種猜想)。

[討論]你認(rèn)為猜想________(填字母代號(hào))不合理，請(qǐng)說明理由______(用化學(xué)方程式表示)。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少許濾液于試管中，向試管中滴加_______

_______

猜想正確

[反思交流]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式

（1）一氧化碳在空氣中燃燒_____；

（2）氧化鈣加入水中_____；

（3）甲烷在空氣中燃燒_____；

（4）鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上從海水中提取出含MgCl2、KCl兩種物質(zhì)的混合物，為了測(cè)定其中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)進(jìn)行如下測(cè)定：取混合樣品10.0g，向其中加入100g水，完全溶解后，分5次滴加KOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入KOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

滴加KOH溶液的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g

0.725

1.450

2.175

2.900

2.900

（1）通過表格可知，第　 　次滴加KOH溶液剛好完全反應(yīng)。

（2）求反應(yīng)后最終得到的混合溶液中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）

（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出沉淀質(zhì)量和加入KOH溶液質(zhì)量的關(guān)系圖。

（4）若用一定濃度的AgNO3溶液代替KOH，通過消耗硝酸銀溶液質(zhì)量來測(cè)定KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，測(cè)定值將會(huì)　 　（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

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