對于化學(xué)反應(yīng),我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響.教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見圖),你認為試管A中的物質(zhì)除木炭和氧化銅外,還存在
 

(1)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識回答:寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式
 
.試管A中,除C、CuO外,還可能有物質(zhì)
 
參加反應(yīng).要排除對該反應(yīng)的影響,你認為應(yīng)采取的措施是:
 

(2)請你推測,進入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有
 
考點:碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)試管中有空氣,碳可以和空氣中的氧氣反應(yīng).根據(jù)木炭與氧化銅的反應(yīng),可以寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;由于氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護氣,可以將試管中的空氣抽出而充入氮氣;
(2)根據(jù)空中的成分氮氣的性質(zhì),分析進入試管B的氣體除二氧化碳外,還可能有的物質(zhì).
解答:解:在地球周圍的空間里存在著空氣.所以,試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外,還存在空氣.
(1)在高溫條件下,碳可以和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;由于試管中還含有空氣,除C、CuO外,還可能有氧氣參加反應(yīng).由于氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護氣,要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響,可以將試管中的空氣抽出而充入氮氣.
(2)空氣中的氮氣等不能參與反應(yīng),所以進入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有N2等.
故答為:空氣;(1)氧氣,C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,將試管中的空氣抽出而充入氮氣;(2)N2等.
點評:該題探究的是木炭與氧化銅的反應(yīng),主要考查了氧化銅與木炭的化學(xué)性質(zhì)、實驗方案的設(shè)計以及根據(jù)題中信息進行分析解決問題的能力.只有綜合掌握了有關(guān)的知識,才能較好地完成本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作“先”,“后”順序不正確的是(  )
A、實驗制氧氣結(jié)束時,先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
B、點燃甲烷前,要先檢驗其純度,而后才能點燃
C、做氫氣還原氧化銅結(jié)束時,先停止通氫氣,后熄滅酒精燈
D、做氣體制備實驗時,先檢查裝置的氣密性,后裝藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表:
錯誤的操作 不良的后果
給試管里的液體加熱時,管口對著人
 
 
過濾后的濾液仍然渾濁
向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 
膠頭滴管取用試劑后,將其倒置
 
傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有向著手心
 
加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下某無色氣體樣品,可能含CO、CO2、O2、H2、HCl、H2O(氣)中的某一種或幾種,將混合氣體通過澄清的石灰水時,無渾濁現(xiàn)象,但氣體體積明顯減少;再通過濃硫酸干燥后,導(dǎo)入加熱的CuO中,反應(yīng)平穩(wěn)進行,黑色粉末變紅.將氣體導(dǎo)出后,再通過盛無水CuSO4的試管,硫酸銅變藍,最后氣體通過澄清石灰水,石灰水變渾.根據(jù)上述現(xiàn)象推斷該混合氣體中一定有
 
,一定無
 
,可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究影響雙氧水分解的因素,某課外活動小組的同學(xué)完成了下列實驗:
【探究一】催化劑MnO2對雙氧水分解速率的影響.實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MnO2粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時間(秒) 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)概括MnO2對H2O2的影響
 

【探究二】H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響.實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
MnO2粉末用量(g) 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
收集到540mL氣體
時所用時間(秒)
660 220 205 80 25 9 4 3
反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 56 65 67 69 70
(3)概括雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響
 

(4)由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(5)想一想:還可能有什么因素可以影響H2O2的分解速率
 
(只要求答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某種加鈣食鹽(在加碘食鹽中摻適量的食用碳酸鈣)包裝標簽上的部分文字.某同學(xué)為了測定此鹽中的鈣元素含量是否符合標簽所示,取10g這種鹽于燒杯中,加入足量稀鹽酸,待完全反應(yīng)后,燒杯中質(zhì)量減少了0.132g.請通過計算判斷此標簽中鈣的含量是否屬實?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列常見的氣體物質(zhì)進行填空(每空只需填一個序號)
①02    ②N2     ③C02     ④S02
(1)污染空氣形成酸雨的是
 
;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;
(3)用于食品包裝時作保護氣的是
 
;
(4)醫(yī)療上用于急救病人的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列試劑中,能鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液的是
 

A.紫色石蕊溶液      B.稀鹽酸       C.無色酚酞溶液       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬R與ZnCl2溶液不反應(yīng),但能發(fā)生如下反應(yīng):R+2HCl═RCl2+H2↑,則R可能是( 。
A、CuB、AgC、FeD、Al

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