(5分)下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳。請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式                                         。

(2)裝置B中濃硫酸的作用是          。[來源:21世紀

(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為           

(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做,的原因是                                           。

 

【答案】

(1)CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ (2)吸收CO2氣體中的水分;或干燥CO2氣體 (3) 紅棕色固體變黑   (4)使剩余的CO全部燃燒,防止污染空氣;或CO有毒,防止污染空氣

【解析】(1)題中為實驗室制取二氧化碳的反應;(2)從稀鹽酸中出來的二氧化碳中混有水蒸氣,用濃硫酸為了除去其中的水蒸氣;(3)氧化鐵是紅棕色的,被還原后變成鐵粉,為黑色。(4)本實驗使用了CO,因為CO有毒,會污染空氣,所以要加尾氣處理裝置。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外學習小組的同學利用下圖所示裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)的有關實驗,請回答下列有關問題:

(1)寫出圖1有關儀器的名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
;②
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)寫出制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
(3)圖中所用的收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
法,如何檢驗氧氣是否收集滿?答
將帶火星的木條放在粗玻璃管口,若木條復燃說明收集滿了
將帶火星的木條放在粗玻璃管口,若木條復燃說明收集滿了

(4)將細鐵絲纏繞在一段火柴上,使之成為螺旋狀,引燃后,伸入B裝置中,發(fā)生反應,觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
,該反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
;
(5)B裝置中放入少量的水,其作用為
防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管
防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管
;
(6)利用上述整套裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗的最主要優(yōu)點為(寫一條即可)
在一個裝置中進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗,操作簡便
在一個裝置中進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗,操作簡便

(7)實驗小組同學查閱資料得知,有許多催化劑能加快過氧化氫的分解速度,實驗小組設計圖2裝置甲和裝置乙的對比實驗證明二氧化錳的催化能力比氧化鐵的強.實驗中將等量過氧化氫溶液同時擠進盛有二氧化錳和氧化鐵的塑料盒,觀察到的現(xiàn)象是
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組加熱炭粉(過量)和氧化銅的混合物,再用下圖所示裝置,對獲得的銅粉(含炭)樣品進行實驗.圖中鐵架臺等裝置已略去.請你幫助他們完成下列實驗報告.
(1)實驗目的:
測定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)
測定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)

(2)實驗用品:
儀器:天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等.
藥品:紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)、濃硫酸等.
(3)實驗內(nèi)容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 有關化學方程式
在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱量為m1 g,連接好儀器.    
打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液.    
對C進行加熱.當C中藥品充分反應后,關 閉A的活塞,停止加熱.    
冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2 g.    
(4)計算:樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
W-(m2-m1)×
12
44
W
×100%
W-(m2-m1)×
12
44
W
×100%
(用含W、m1、m2的代數(shù)式表示).
(5)問題和討論:實驗完成后,老師評議說:按上述實驗設計,即使C中反應完全,D中吸收完全,也不會得出正確的結(jié)果.經(jīng)討論,有同學提出在B與C之間加入一個裝置.再次實驗后,得到了較正確的結(jié)果.那么,原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
.在B與C之間加入的裝置可以是
洗氣瓶
洗氣瓶
,其中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)化學(帶解析) 題型:填空題

(5分)下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳。請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式                                        。
(2)裝置B中濃硫酸的作用是         。[來源:21世紀
(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為          。
(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做,的原因是                                          

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科目:初中化學 來源:2010屆北京市密云縣中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)某課外小組的同學收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為確認這種廢氣中存在CO,他們在實驗室按下圖所示裝置進行實驗〔氣體通過裝置A速度很慢,假設在此處發(fā)生的反應完全;堿石灰(CaO和NaOH的混合物)過量〕。

(1)A中堿石灰的作用是___________________________。

(2)B中發(fā)生反應的化學方程式是______________________________________。

(3)該實驗能證明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                        

(4)若反應前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10克,反應一段時間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克,則反應了的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為____________。

 

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