Question

某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的有關(guān)實驗，請回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出圖1有關(guān)儀器的名稱：①

分液漏斗

；②

鐵架臺

；
（2）寫出制取氧氣的文字表達(dá)式

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；
（3）圖中所用的收集氧氣的方法是

向上排空氣

法，如何檢驗氧氣是否收集滿？答

將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復(fù)燃說明收集滿了

．
（4）將細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

鐵+氧氣

點(diǎn)燃

四氧化三鐵

；
（5）B裝置中放入少量的水，其作用為

防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管

；
（6）利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實驗的最主要優(yōu)點(diǎn)為（寫一條即可）

在一個裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實驗，操作簡便

；
（7）實驗小組同學(xué)查閱資料得知，有許多催化劑能加快過氧化氫的分解速度，實驗小組設(shè)計圖2裝置甲和裝置乙的對比實驗證明二氧化錳的催化能力比氧化鐵的強(qiáng)．實驗中將等量過氧化氫溶液同時擠進(jìn)盛有二氧化錳和氧化鐵的塑料盒，觀察到的現(xiàn)象是

甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快

．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣書寫表達(dá)式；
（3）根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，要檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（4）根據(jù)氧氣與鐵絲反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)原理進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項分析解答；
（6）據(jù)圖示可知：將氧氣的制取和性質(zhì)實驗放于一個裝置，操作簡便；
（7）根據(jù)二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，并結(jié)合裝置分析解答．

解答：解：（1）根據(jù)圖示可以看出，標(biāo)號儀器分別是分液漏斗和鐵架臺；
（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的情況下，常溫就能反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的文字表示式：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（3）根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，要檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（4）氧氣與鐵絲反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；反應(yīng)的文字表示式：鐵+氧氣

點(diǎn)燃

四氧化三鐵；
（5）在B裝置中，加入少量的水，其作用為：做鐵絲在氧氣中實驗時，防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水；
（6）據(jù)圖示可知：將氧氣的制取和性質(zhì)實驗放于一個裝置，操作簡便；
（7）二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，滴加過氧化氫溶液快速生成氧氣，試管內(nèi)氣壓增大，所以玻璃管中紅墨水上升，且盛有二氧化錳的試管中紅墨水上升速度比乙快；
故答案為：（1）分液漏斗；鐵架臺；
（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（3）向上排空氣；將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復(fù)燃說明收集滿了；
（4）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣

點(diǎn)燃

四氧化三鐵；
（5）防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管；
（6）在一個裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗，操作簡便；
（7）甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快；

點(diǎn)評：本題能較好考查學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用，所以同學(xué)們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，才能結(jié)合題意靈活分析解答問題．