【題目】表示兩個氫分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H D. H2

【答案】B

【解析】A. 2H：表示兩個氫原子 B. 2H2 表示兩個氫分子 C. H 宏觀表示氫元素，微觀表示一個氫原子 D. H2宏觀表示氫氣，微觀表示一個氫分子。故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物26克制取氧氣。加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4克。
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）求反應(yīng)前混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在生活中廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是（ ）

A. 用熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液 B. 服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用硫酸處理印染廠含堿廢水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分．下列說法正確的是（ ）
A.硼為金屬元素
B.碳的原子序數(shù)是12.01
C.鋁是地殼中含量最高的元素
D.三種原子中質(zhì)量最大的是鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.碳﹣12原子和碳﹣13原子的中子數(shù)相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團
C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同
D. 和 化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你日常生活的經(jīng)驗，選擇身邊的物質(zhì)，舉例說明氣體的用途有用的一面和不利的一面_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵的相對原子質(zhì)量為56，核外有26個電子，則鐵原子核內(nèi)含有的中子數(shù)是( )

A. 26 B. 28 C. 30 D. 56

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】防治污染，改善環(huán)境已成為現(xiàn)今人們的共識。下列做法有利于減少污染的是（ ）

A. 大量焚燒秸稈 B. 過量使用農(nóng)藥、化肥

C. 工廠廢水任意排放 D. 改進汽車尾氣處理技術(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），用能用改進的微型實驗裝置（見圖乙），化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動.

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
①木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO 2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
②Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
（1）【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（2）【實驗探究】
①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
②按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ， 此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ， 充分反應(yīng)

紅色固體部分減少，溶為變?yōu)?/span>色

猜想錯誤

②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

/

猜想正確


（4）【評價反思】
①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出1條即可）．
②若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
③在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 ．

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