【題目】(1)如圖所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:a. ______;b.__________ 。
②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______(選填“m”或“n”)端進(jìn)入。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是____。
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計了如圖所示實驗裝置進(jìn)行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣)。請回答:
①圖中瓶Ⅱ的作用是_________。
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果,猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔。猛呼時會____。
【答案】酒精燈 水槽 m 將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處 除去吸入空氣中的二氧化碳 把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外
【解析】
(1)①儀器a是酒精燈;b是水槽 。②高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;C、E、F均可用于收集氧氣,F裝置是萬用瓶,若用F裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣的密度大,進(jìn)入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間,而易從n端排出,故氧氣應(yīng)從m端進(jìn)入。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣。
(2)①吸氣時,空氣進(jìn)入錐形瓶Ⅱ,此時空氣中的二氧化碳被錐形瓶Ⅱ中的氫氧化鈉溶液吸收,排除空氣中的二氧化碳對實驗欲證明結(jié)論的干擾。故圖中瓶Ⅱ的作用是除去吸入空氣中的二氧化碳。②實驗中猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔。猛呼時裝置Ⅱ中的氣壓增大,會把溶液吹出瓶外。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒肆虐全球,在全國人民的共同努力下,現(xiàn)在我國疫情防控形勢持續(xù)向好,我們終于走進(jìn)教室正常學(xué)習(xí)了。但美國的形勢不容樂觀,于是美國總統(tǒng)特朗普把治療瘧疾的羥氯喹視為特效神藥。其實多個研究表明,服用羥氯喹對新冠患者的死亡率并無明顯改善,反而在包括心臟有問題的患者身上副作用非常明顯。羥氯喹的化學(xué)式為C18H26ClN3O,請回答:
(1)羥氯喹屬于_____化合物。(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)
(2)羥氯喹相對分子質(zhì)量是_____。
(3)羥氯喹中碳?xì)鋬煞N元素的原子個數(shù)比是_____。
(4)_____g羥氯喹中含有3.2g氧元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(如圖1)進(jìn)行下列探究。
【查閱資料】
①該氣球的充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實現(xiàn)氣球自動充氣。
②氯化鈣水溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉的水溶液均呈堿性。
③用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3和Na2CO3溶液進(jìn)行實驗,實驗現(xiàn)象記錄如下:
NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
探究1:液體包內(nèi)溶液的酸堿性
室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈________性。
探究2:白色粉末的成分
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉;丁同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【進(jìn)行實驗】
(1)將少量白色粉末放入水中攪拌,觀察到____________,說明甲同學(xué)的猜想不正確。
(2)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸(裝置如圖2),記錄如下表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
Ⅰ | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
Ⅱ | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
Ⅲ | 白色粉末 | a | V1 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗Ⅰ的化學(xué)方程式為_________________________。
(2)表中a=________;V1______V2(填“>”、“<”或“=”)。
(3)上述實驗得出的結(jié)論及判斷依據(jù)是___________________________。
【反思與評價】
老師指出還可以采用更簡單的方法得出與上述實驗(2)相同的結(jié)論,實驗方案為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,將少量液體 X加入到廣口瓶中,關(guān)閉活塞,液體 X和固體Y 因發(fā)生化學(xué)變化而使a側(cè)液柱低于b側(cè)液柱的組合是( )
① | ② | ③ | ④ | |
X | 水 | 水 | 雙氧水 | 稀鹽酸 |
Y | NH4NO3 | NaOH | MnO2 | Na2CO3 |
A.①②③B.②③④C.①②D.③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了證明人呼出的氣體中CO2含量大于空氣中CO2含量,小明設(shè)計了下圖所示裝置。
(1)乙裝置中球形干燥管的作用是_____。
(2)經(jīng)多次呼吸操作后,能說明人呼出的氣體中 CO2含量大于空氣中CO2含量的實驗現(xiàn)象是_______________________________________。
(3)裝置中產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因是_________( 用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某純凈物X,將其配成無色溶液,取該溶液三等份,分別加入到足量的稀硫酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則有關(guān)該物質(zhì)X的描述中正確的是
加入物質(zhì) | 稀硫酸 | 澄清石灰水 | 氯化鈉溶液 |
實驗現(xiàn)象 | 生成氣體 | 生成沉淀 | 無明顯現(xiàn)象 |
A.物質(zhì)X中可能含有鉀元素
B.物質(zhì)X的溶液中可能含有SO
C.物質(zhì)X可能是碳酸鈉
D.物質(zhì)X一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.乙中含有少量甲時,可用降溫結(jié)晶法提純乙
B.t2℃時的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
C.t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到100g溶液
D.t1℃時,甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。
回答下列問題:
(1)操作①的名稱是_____________,操作②時,當(dāng)___________________時,即可停止加熱。
(2)寫出固體A與某酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________。
(4)溶液b除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題
(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:b_____。
(2)若用A裝置制取氧氣,用D裝置收集完氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中移出再熄滅酒精燈,其目的是防止_____。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒,其原因是_____,寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,其發(fā)生裝置可選圖1中的_____(填序號),若用裝置C收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)實驗室用15.8g高錳酸鉀最多可制得氧氣多少g?_____(寫出計算過程)
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