13．防止“室溫效應(yīng)”的有效措施一般是：（1）開發(fā)新能源；（2）減少化石燃料的使用；（3）植樹造林．

分析 如果二氧化碳的量不能保持相對穩(wěn)定就會出現(xiàn)溫室效應(yīng)，大量化石燃料的燃燒是二氧化碳的主要來源；自然界中植物的光合作用是消耗二氧化碳合成有機(jī)物釋放氧氣的過程．

解答 解：防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活，首先開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，其次多種植花草樹木．
故答案為：開發(fā)新能源；減少化石燃料的使用；植樹造林．

點評 大力發(fā)展植樹造林，倡導(dǎo)低碳生活，減少環(huán)境污染是防止溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)（　�。�
A．顏色B．溶解性C．燃燒后產(chǎn)物D．可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖，分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，屬于化合物的是D，屬于純凈物的是AD，屬于混合物的是BCE，屬于氧化物的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是O2（或CO2），寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？E裝置充滿水后正放，氣體由b端進(jìn)入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進(jìn)入）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．3gC和8gO2生成11 gCO2B．2gC和4gO2生成6gCO2
C．4gC和5 gO2生成9gCO2D．5gC和9gO2生成14gCO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖實驗，放置1-2周時間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．鐵絲不變化B．試管中的液面上升
C．鐵絲逐漸消失D．試管中的液面不變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．維生素是人體不可缺少的物質(zhì)．蔬菜中含有豐富的維生素，在生活中處理蔬菜有兩種方式：先切后洗或者先洗后切．試討論哪種方式更合理，說說你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在化學(xué)反應(yīng)3A+2B=2C+D中，A、B相對分子質(zhì)量比為1：2，當(dāng)生成C和D的質(zhì)量共140g時，B的質(zhì)量為（　�。�
A．60gB．80gC．100gD．120g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鎂在空氣中燃燒、鐵絲在氧氣中燃燒、銅在空氣中加熱，這三個反應(yīng)的共同點是（　�。�
A．都生成黑色固體B．都有火星四射現(xiàn)象
C．鎂、鐵、銅都是氧化劑D．都是化合反應(yīng)

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