【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì):請回答問題:
(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為 _____;
(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒、 _____性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____。
(3)小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,為了防止集氣瓶壁炸裂,正確的操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木糖醇作為一種功能性甜味劑,不需通過胰島素代謝進(jìn)入血液,不會引起血糖升高,糖尿病患者可以食用。木糖醇外形似白糖是白色品體,略帶甜味,熔、沸點(diǎn)較低,易溶于水和酒精,還可以與水發(fā)生水解反應(yīng)。廣泛應(yīng)用于化工、食品、醫(yī)藥等工業(yè)。某工廠從玉米秸稈中提取木糖醇的工藝流程可簡述為:
根據(jù)上述信息:
(1)歸納木糖醇的化學(xué)性質(zhì)是_____,
(2)操作①名稱_____,在實(shí)驗(yàn)室完成這步操作要用到玻璃棒,它的作用是_____,
(3)根據(jù)上述信息,保存木糖醇晶體時,應(yīng)注意_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車安全氣囊中有一種化合物叫疊氮化鈉(NaN3),下圖是由疊氮化鈉開始的某些相關(guān)轉(zhuǎn)化。其中A、B、C是單質(zhì),A是空氣的主要成份之一,C是最輕的氣體。D是一種重要的堿。請回答下列問題。
(1)寫出A、C的化學(xué)式。A_____ ;C_____。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____,其所屬的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)向D的水溶液中滴加無色酚酞溶液后,溶液呈_____色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氧分子_____;
(2)三個亞鐵離子_____;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____;
(4)氧化鐵_____;
(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱
B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水
C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或名稱填空:
(1)2 個氫原子 _____。
(2)FeCl2 的名稱為 _____。
(3)氦氣 _____。
(4)2 個銨根離子 _____。
(5)標(biāo)出氫氧化鐵中鐵元素的化合價 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列符號數(shù)字2所表示的意義,將其序號填在相應(yīng)的橫線上.
①Ca2+ ②NO2 ③2NO ④ ⑤2OH﹣
表示分子個數(shù)的是 ;表示一個離子所帶電荷的是 ;
表示元素化合價的是 ;表示一個分子中所含原子個數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個汞原子_______;
(2)3個碳酸根離子______;
(3)氧化鐵________
(4)二氧化硅中硅元素顯+4價_______.
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