【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式_____。

（2）請將如圖方框中B裝置的長頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補畫完整_____。

（3）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（），則制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為_____（填字母代號）。

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ AD

【解析】

（1）B裝置中是制取二氧化碳，所以是石灰石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水以及二氧化碳，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）由于長頸漏斗需要插入到液面以下，而導(dǎo)氣管露出少許即可，故填：；


（3）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3），因此需要加熱；氨氣極易溶于水、密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集；故選：AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：

（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。銅片上紅磷不能燃燒是因為_____；水中白磷不能燃燒是因為_____。

（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_____。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)（NaOH），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)用語”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求填空

（1）寫出對應(yīng)的化學(xué)符號

①氯氣_________________________；

②兩個鋅離子_________________________；

③ 3個鐵離子_________________________；

④氯化鋁__________________________；

⑤硝酸銨__________________________；

⑥空氣中含量最多的氣體__________________________；

⑦硫酸__________________________；

⑧氧化鈣中鈣的化合價為+2價__________________________；

⑨構(gòu)成氦氣的微粒_________________________；

⑩硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖__________________________。

（2）寫出下列反應(yīng)的符號表達式

①硫在氧氣中燃燒: _________________________；

②汞在空氣中加熱: _________________________；

③電解水: _________________________；

④鐵在氧氣中燃燒: _________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識和微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及_____種分子；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；該反應(yīng)屬于_____ 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（3）通過該反應(yīng)可知，若鎂發(fā)生火災(zāi)，不能用_____滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中不正確的是

A.℃時，甲和乙的溶解度相等

B.℃時，30g乙加到100g水中形成飽和溶液

C.℃時，各100g飽和溶液降溫到℃析出固體甲多于乙

D.℃時，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已略去）。

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；B_____。

（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____。

（3）D可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

（1）溴元素的相關(guān)信息如圖一所示，回答下列問題：

①溴的相對原子質(zhì)量是___________。

②溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似__________（填序號）。

③溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為__________。

④若圖二中C表示離子，則離子符號是__________。

（2）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_________（填標號）。

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與__________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置，進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①是_____，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇_____（填裝置序號），驗滿的方法是_____。

（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，說明了CO2具有_____的化學(xué)性質(zhì)。

（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類別相同，它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）請寫出A的化學(xué)式____________。

（2）請寫出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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