【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實驗探究:

(1)【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100ml)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml

30

21

19

22

15

20

分析實驗數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的 ,第5組實驗出現(xiàn)較大偏差的原因是: 。

(2)由本實驗還可以推測氮氣的物理性質(zhì)是 ,化學(xué)性質(zhì)是:

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗不能獲得成功,理由是

(4)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱,同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止,停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 改進(jìn)的優(yōu)點是: 。

【答案】

(1)五分之一 裝置漏氣 紅磷不足

(2)不溶于水 不能燃燒,不支持燃燒

(3)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

(4)使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng) 操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確

【解析】

試題分析:

(1)分析實驗數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一;第5組實驗出現(xiàn)較大偏差的原因是:裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾;故填:五分之一;裝置漏氣;紅磷不足;

(2)由本實驗還可以推測氮氣的物理性質(zhì)是不溶于水;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒;故填:不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒;

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗不能獲得成功,理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶;故填:木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳;

(4)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng);改進(jìn)的優(yōu)點是:操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確故填:使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng);操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有兩瓶無色無味的氣體,分別是氮氣、二氧化碳,區(qū)別它們可行的方法是

A.滴入澄清石灰水,振蕩

B.伸入燃燒的木條

C.滴入水,振蕩

D.滴入紫色石蕊試液,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。

一、為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:

Ⅰ.將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合;Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對比x的值應(yīng)為 。

(2)甲選用下列裝置測量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號)。

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)

實驗

溫度

藥品

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

常 溫

5% H2O2

0

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

熱水中

5% H2O2

MnO2

125

18

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

30% H2O2

MnO2

125

5

(1)通過實驗①對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。

(2)通過對比實驗 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。

(3)除了上述兩個因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個影響因素是 ,其關(guān)系是 。

(4)由上述實驗可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,點燃紅磷并伸入集氣瓶中請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的方程式為 ;

(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由該實驗可得出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水;

(3)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過量,目的是: ;

(4)如果實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,則可能原因是 ;

A.開始時,未夾緊橡皮管

B.裝置氣密性不好

C.點燃紅磷后,未立即塞緊瓶塞

D.完全冷卻后,打開彈簧夾

(5)燃燒匙中的紅磷 (填“能”或“不能”)用鐵絲代替。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣。這里的是指( )

A. 物質(zhì) B. 原子 C. 元素 D. 分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

實驗方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

進(jìn)行實驗:如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:

實驗記錄:

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g 紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是 。

反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如鐵,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

化學(xué)性質(zhì)

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達(dá)式

能與鐵反應(yīng)

(1)在進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒實驗時,要預(yù)先在集氣瓶底放一些水(或細(xì)沙)理由是: 。

(2)某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實驗,結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象,請找出引起實驗失敗的兩點原因:

。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅按課本進(jìn)行的一個探究分子的運動化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是

(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是: ,

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是(

A.t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

B.P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

C.t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃仍是飽和溶液

D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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