【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B..
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C..
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體．
D..
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

【答案】D
【解析】解：A、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣中二氧化錳是催化劑，質(zhì)量不變，正確；
B、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與硫酸先反應(yīng)，故沉淀過(guò)一段時(shí)間再出現(xiàn)，正確；
C、某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，形成飽和溶液后質(zhì)量不再改變，正確；
D、在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，pH由大于7到小于7，錯(cuò)誤；
故選D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用和飽和溶液和不飽和溶液，掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用；飽和與不飽和的判斷方法：看有無(wú)不溶物或繼續(xù)加入該溶質(zhì)，看能否溶解即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在我國(guó)舉行。下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是( )

A. 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

B. 大力發(fā)展火力(用煤作燃料)發(fā)電

C. 研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

D. 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程

D．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒(méi)有發(fā)生變化的是（ ）

A．溶液的質(zhì)量 B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液里溶劑的質(zhì)量 D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉溶液遇碘變藍(lán)色．實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色．這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．同種分子質(zhì)量相等 B．同種分子體積相等

C．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 D．同種分子運(yùn)動(dòng)速度相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于堿類(lèi)的是（ ）

A．純堿 B．熟石灰 C．生石灰 D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，E由兩種元素組成且其水溶液呈黃色．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）A、E的化學(xué)式分別是、；B物質(zhì)的用途之一是；
（2）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A﹣C 反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過(guò)的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛(ài)護(hù)水資源的做法有（填序號(hào)）；
①工業(yè)用水重復(fù)利用 ②隨手關(guān)閉水龍頭 ③合理使用農(nóng)藥化肥
（2）為防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氮?dú)獍b，是因?yàn)榈獨(dú)?/span>；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理利用鐵粉除去空氣中的 ．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證水的組成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)①中右邊產(chǎn)生的氣體是 ， 寫(xiě)出該氣體的一種用途 ．
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 該實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（3）對(duì)于實(shí)驗(yàn)③，下列操作不妥的是 ．
A.紅磷要足量
B.實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
C.冷卻后再打開(kāi)止水夾
D.用木炭代替紅磷．

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