【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進(jìn)行測定。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參與反應(yīng),石灰水足量),測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示:
①圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________。
②用補(bǔ)救好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是___________。
③圖2中M點(diǎn)的含義是_________________。
④20-16.8=3.2,3.2克是_________________的質(zhì)量。
⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
⑥如果將另一份含8克氧化銅樣品完全反應(yīng),計(jì)算參加反應(yīng)的一氧化碳的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)_______
【答案】無尾氣處理裝置 通過其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w 除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸 樣品中氧化銅已完全反應(yīng) 氧元素 80% 0.08mol
【解析】
①由于尾氣中含有一氧化碳,能污染空氣,所以圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是無尾氣處理裝置,由于反應(yīng)生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,有明顯的現(xiàn)象,所以澄清石灰水的作用是通過其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w。
②由于一氧化碳與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,所以加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是:除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸。
③一氧化碳與氧化銅生成了銅和二氧化碳,固體的質(zhì)量會(huì)減少,當(dāng)氧化銅完全反應(yīng)后,質(zhì)量不再減少,所以圖2中M點(diǎn)的含義是:樣品中氧化銅已完全反應(yīng)。
④一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,固體的質(zhì)量減少的質(zhì)量是氧化銅中的氧元素,所以20-16.8=3.2,3.2克是氧元素的質(zhì)量。
⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量是:3.2g÷(×100%)=16g
該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=80%。
⑥設(shè)參加反應(yīng)的一氧化碳的物質(zhì)的量為x。
解得:x=2.24g
一氧化碳物質(zhì)的量是:2.24g÷28g/mol=0.08mol。
故答為:①無尾氣處理裝置;通過其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w;
②除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸;
③樣品中氧化銅已完全反應(yīng);
④氧元素;
⑤80%;
⑥0.08mol。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成氧氣制取時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:a_____b_____
(2)若選用B裝置來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____若需收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置可選用_____(選填圖中編號(hào)〕;
(3)如果集氣瓶中收集了0.64g氧氣,計(jì)算該氧氣的物質(zhì)的量是多少?_____若用足量的鐵絲在瓶中燃燒,理論上至少需要多少物質(zhì)的量的鐵絲?(通過化學(xué)方程式列式計(jì)算)_____
(4)某興趣小組想研究氮?dú)獾男再|(zhì),有同學(xué)提出利用空氣為原料,通過下列裝置除去空氣中的氧氣.B中的是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳?xì)怏w.甲物質(zhì)若是碳粉,寫出A中發(fā)生的化學(xué)方程式_____;當(dāng)C中見到_____現(xiàn)象時(shí)表示氣體收集滿了.
(5)C中收集到的氮?dú)馔患,除了水蒸氣外,還有少量的稀有氣體.還有同學(xué)提出,收集到的氣體中還可能有少量的氧氣,理由是_____(只要填寫一種即可).若要使實(shí)驗(yàn)裝置簡單,去掉裝置“B”則甲物質(zhì)可以改用_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g:
(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(寫出計(jì)算過程,最終結(jié)果保留0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
請(qǐng)回答:
(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是 .
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號(hào)).
A.分子的數(shù)目增多了 B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
(3)從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
①用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,體積比為__,b中的氣體是__,打開活塞,點(diǎn)燃b中氣體,產(chǎn)生的現(xiàn)象是___,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
②圖B所示是凈化水的簡易裝置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。
③氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)也能證明水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
④小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法正確的是_____。(填序號(hào))
A 鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B 排水法收集氣體:水先將瓶內(nèi)的空氣排凈,以便得到較純的氣體
C 硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:______;______。
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。若選裝置B制取氧氣,寫出化學(xué)方程式______。
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的,則應(yīng)選擇裝置______。該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你加以改進(jìn):______,該操作的目的是:______,若采用排水法收集氣體,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先______,后______,目的是______。
(4)用圖F裝置來收集氧氣,氣體應(yīng)從______填“a”或“b”端通入;若瓶中裝滿水,則氣體應(yīng)從______填“a”或“b”端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)寫出儀器①的名稱________________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少___________;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用______________(填字母,在A~E中選。┭b置。
(3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的________________(填字母)
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若用向上排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)該從____________(填"a"或"b")通入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。用化學(xué)知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象。
(1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是______;
(2)為減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常帶防霧霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性;
(3)廚房調(diào)味品中能用來除水垢的物質(zhì)是_____;
(4)袋裝小米中填充氮?dú)獗ur,這是因?yàn)?/span>_________;
(5)小剛同學(xué)在做完二氧化碳的性質(zhì)試驗(yàn)后,用燒杯罩住兩支點(diǎn)燃的、高低不同的蠟燭如圖,竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他解釋______________。
(6)“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸,“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉(),它們不能混用 ,兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X,化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上,老師利用下列裝置進(jìn)行氯化氧與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),已知:,常溫下為白色固體.
(1)將分液漏斗1中的濃硫酸緩緩放入錐形瓶中,即可產(chǎn)生大量的氯化氫,其原因是________________。
(2)測取并在B瓶中收集氯化氫,需要打開的止水夾是________(填、、或),然后在a處放置濕潤的紫色石蕊紙花,當(dāng)看到________________,證明已收集滿,立即關(guān)閉分液漏斗1的活塞和已打開的止水夾.
(3)在a處套一小氣球后,打開、,將分液漏斗2中的濃氨水緩慢演入錐形瓶中,即可產(chǎn)生大量的氨氣,觀察到B中產(chǎn)生________________現(xiàn)象,關(guān)閉分液漏斗2的活塞和K3。
(4)一段時(shí)間后打開、,觀察到的現(xiàn)象是________________________。
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