【題目】下列物質(zhì)說法正確的是（ ）

A．家庭中可以采用蒸餾法降低水的硬度

B．二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成

C．含氧元素的物質(zhì)就是氧化物

D．從海水中提取食鹽，我們可以采用蒸發(fā)法

【答案】D

【解析】A、用蒸餾的方法可以降低水的硬度，但家庭中一般采用煮沸降低水的硬度，故選項說法錯誤．

B、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，不能說一個元素，故表述錯誤．

C、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，如二氧化碳（CO），故表述錯誤．

D、食鹽的溶解度隨溫度變化不大，可以使用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提取食鹽，故表述正確；

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來．請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：

示例：用細線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2．

方法1： ．

方法2： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸和堿的知識后，小松知道了白醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）．為了測定白醋中醋酸的質(zhì)量分數(shù)，他把4%的NaOH溶液滴加到30 g白醋中，待反應恰好完全反應時（假定其他成分不參加反應），共用去NaOH溶液25 g．

（1）已知反應的化學方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O，該反應的類型是 ．

（2）請計算白醋中醋酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。圖中“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物和生成物及反應條件已省略），請回答下列問題：

（1）若A、B、C、D含有一種相同元素，常溫下A為無色液體，C為黑色固體，則A為 ，B→C反應的化學方程式為 ；B—D反應的化學方程式為 ；

（2）若A、B、C、D共含有兩種元素，B是導致溫室效應的一種氣體，D為黑色固體，則自然界中B→C反應的作用是 ；B→A反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是 ，若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則需對裝置A進行的改進是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端導入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 。

（3）某化學興趣小組的同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用裝置B來制取氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流，有同學提出的改進方案是：將20%的過氧化氫溶液加水稀釋成5%的過氧化氫溶液后，再用裝置B進行實驗。請你提出在用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳的前提下，對裝置B稍作改進后，也能在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進方案 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A．健康飲食強調(diào)食用的“綠色食品”，指的是綠顏色的食品

B．篝火晚會時通常把木柴架空一些能使燃燒更旺

C．自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹

D．對人體健康而言，鉛、鎘、汞等是有害元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途。請回答：

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式

（2）每年全世界鋼鐵的銹蝕也給人類帶來巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結(jié)果；

（3）鐵也能在酸性溶夜中被腐蝕，寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學用語中數(shù)字“2”所表示的意義，并將其序號填在相應的橫線上。

A Mg2+ B H2O C 2CO D E 2H+

（1） 表示分子個數(shù)的是 ；

（2）表示離子個數(shù)的是 ；

（3） 表示離子所帶電荷數(shù)的是 ；

（4）表示元素化合價的是 ；

（5） 表示一個分子中某原子個數(shù)的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．調(diào)和植物油 B．海水 C．液態(tài)氧 D．潔凈的空氣

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