【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:① ;② ;③ ;④ ;
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式 。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,所需發(fā)生裝置是(填字母編號) ,反應的文字表達式是 。
(4)實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為:① 點燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置氣密性;③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應器,用帶導管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管從水槽中移出。其正確的操作順序是( )(填序號)
(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應該選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 (填字母編號)。若選擇下圖所示裝置來收集氨氣,則氣體應從___________(填“L”或“R”)端通入。
【答案】(1)試管 長頸漏斗 集氣瓶 水槽
(2)過氧化氫水+氧氣
(3)A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(4)②③①④⑥⑤ (5)A D R
【解析】
試題分析:(1)①是試管,②是長頸漏斗,③是集氣瓶,④是水槽。(2)B裝置是固液常溫反應制氣體,故是用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的文字表達式是:過氧化氫水+氧氣(3)加熱固體制取氣體選擇裝置A,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(4)實驗室制取氧氣的操作步驟為:查、裝、定、點、收、離、熄,故選②③①④⑥⑤。(5)加熱固體制取氣體,選擇裝置A,故加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣選擇A,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣的密度小,用向下排空氣法收集,故選D,用所給裝置收集氨氣時,氨氣占據(jù)上方空間,空氣占據(jù)下方空間,空氣易從L端導出,故進氣端是R。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是
A.①②③④⑤ B.②③①④⑤ C.④②①③⑤ D.④①②⑤③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:
A.電解水 B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E. 。
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱 ① ② ;
該反應的化學方程式是 。實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。
(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖:
① (填“明礬”、“肥皂水”或“活性炭”)是常用的絮凝劑。
②在實驗室中過濾液體時,玻璃棒所起的作用是 ;除了玻璃棒,還需要的玻璃儀器是 。
③實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水,可以通過蒸餾自來水制取,簡易裝置如圖。在燒瓶中加入約1/3體積的自來水,再加入幾粒沸石以防加熱時出現(xiàn) ;燒杯內(nèi)的自來水的作用是 。
(2)圖1、圖2實驗能驗證水的組成:
①圖1實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 。
②圖2實驗中,通電一段時間后,正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;當正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時,負極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生 mL氣體。
③通過圖1、圖2實驗,驗證了水是由 組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應的符號表達式是: ,屬于 (填基本反應類型)反應。
(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)中生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是 (填化學式)。
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃(1.01×105 Pa) | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在 之間。
(5)下圖是合成塔中發(fā)生反應的微觀粒子示意圖:
由圖可知兩種反應物N2與H2的分子個數(shù)比為__________;
該反應中的最小粒子是 (填寫化學符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。試回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C 、E 、F 。
(2) B在②中的作用是 。
(3)寫出反應②的化學反應文字表達式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。
(1)結構決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(—O—O—)”的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填數(shù)字序號)。
(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:
在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。
(3)能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是 。
(4)X元素1個原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是 。
(5)A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,有分子構成,能使澄清石灰水變渾濁;反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)。
回答有關問題:
①寫出B的化學式,并表述顯負價元素的化合價: ;
②寫出一個屬于化合反應的文字表達式或化學方程式 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法你贊成的是
A. 膨化食品開封一段時間后不再松脆,是因為吸收了空氣中的水蒸氣
B. 氧氣可通過化學變化變化成淡藍色的液氧
C. 取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶
D. 將膠頭滴管伸入試劑瓶中,先捏緊膠頭然后松開吸取液體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關元素的說法中正確的是
A. 元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子的總稱
B. 元素的原子序數(shù)與該元素原子的核電荷數(shù)相同
C. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 在物質(zhì)發(fā)生化學變化時,元素種類可能會變
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