學校研究性學習小組測定Cu—Fe合金、Fe-Zn合金和Fe- Al合金中鐵的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。
他們?nèi)∑渲幸环N合金的粉末5.6g與足量該硫酸充分反應,經(jīng)測定,產(chǎn)生了氣體ag。請討論:當粉末為Fe-AI合金時,a>________;當粉末為Cu—Fe臺金時,a<______________;當_________>a>__________時,粉末可能是_____________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
2014年6月10日是“全國低碳日”,主題是“攜手節(jié)能低碳,共建碧水藍天”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是( )
A.提倡雙面使用紙張 B.推廣使用一次性竹筷
C.提倡使用太陽能熱水器 D.推廣使用公共自行車
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于相對原子質(zhì)量的說法不正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量是一個比值
B.相對原子質(zhì)量代表各類原子實際質(zhì)量的相對大小
C.相對原子質(zhì)量就是原子實際質(zhì)量
D.相對原子質(zhì)量也有單位
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)金屬活動性順序分析,下列描述或判斷正確的是( 。
A.金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)生化學反應得到金屬鋅
B.金屬鐵與硫酸溶液反應后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量增大
C.在常溫下,鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學反應
D.金屬銅與氯化銀反應得到金屬銀
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科目:初中化學 來源: 題型:
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如右圖所示,據(jù)圖回答:
⑴金屬X是 ,判斷的理由是 。
⑵從圖中你還能獲得信息有 (答一條即可)。
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已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)向50g水中加入20g氯化鈉,充分攪拌后能得到20℃時的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ( )
A.40% B.28.6% C.26.5% D.36%
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科目:初中化學 來源: 題型:
小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認為錯誤的是( )
A. 氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐
B. 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈
C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球
D. 氮氣高溫時性質(zhì)活潑——光合作用的原料
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將40g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為( )
A.40g | B.50g | C.100g | D.140g |
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