【題目】如圖1為興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做將二氧化碳通入石灰水的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)1:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2:二氧化碳、水繼續(xù)與碳酸鈣沉淀反應(yīng)生成溶于水的Ca(HCO3)2
實(shí)驗(yàn)3:實(shí)驗(yàn)3中的化學(xué)方程式為Ca(HCO3) 2CaCO3↓+H2O+CO2↑,從該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時(shí)生成難溶性混合物固體A。
(探究實(shí)驗(yàn)一)上述固體A的成份是什么?
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(實(shí)驗(yàn)1)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。
(結(jié)論1)
①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是_____。
②猜想3正確,固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是_____。
(探究實(shí)驗(yàn)二)判斷二氧化碳與氫氧化鈉溶液的是否能發(fā)生反應(yīng)
(1)實(shí)驗(yàn)a:取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。實(shí)驗(yàn)中,用兩只礦泉水瓶做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是_____。此對(duì)比實(shí)驗(yàn)可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)b:如圖2所示的方案中:當(dāng)A中沒(méi)有現(xiàn)象,B中出現(xiàn)白色渾濁,也可證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。該裝置中,則B中所加試劑X應(yīng)該是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)c:將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH和溫度變化情況(結(jié)果如圖3、圖4所示)。
資料顯示:在本實(shí)驗(yàn)條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3液的pH分別為11.0和8.5。
由圖3可知CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。
①圖3中,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。P點(diǎn)時(shí)的溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
②圖4中,DE段溫度變化的原因是_____。
【答案】Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 強(qiáng) 肥皂水 只含有碳酸鎂時(shí)生成二氧化碳質(zhì)量大于4.4g 21:4 塑料瓶比加入水時(shí)更癟 對(duì)照比較,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 氯化鈣和氫氧化鈉的混合溶液 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 Na2CO3、NaHCO3 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)放熱
【解析】
(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,說(shuō)明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性強(qiáng),
故填:強(qiáng);
(3)①生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,這是因?yàn)橄蛩屑尤敕试硭畷r(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,故填:肥皂水;
【探究實(shí)驗(yàn)一】
10g碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成4.4g二氧化碳,10g碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量大于4.4g,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)不生成二氧化碳;
①判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是只含有碳酸鎂時(shí)生成二氧化碳質(zhì)量大于4.4g;
故填:只含有碳酸鎂時(shí)生成二氧化碳質(zhì)量大于4.4g。
②設(shè)10g碳酸鎂和氫氧化鎂的混合物反應(yīng)生成4.4g二氧化碳時(shí),碳酸鎂質(zhì)量為x,
x=8.4g,
固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是:8.4g:(10g﹣8.4g)=21:4。
故填:21:4。
【探究實(shí)驗(yàn)二】
(1)此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶比加入水時(shí)更癟,實(shí)驗(yàn)中,用兩只礦泉水瓶做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)照比較,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故填:塑料瓶比加入水時(shí)更癟;對(duì)照比較,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
(2)該裝置中,則B中所加試劑X應(yīng)該是氯化鈣和氫氧化鈉的混合溶液,這是因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,故填:氯化鈣和氫氧化鈉的混合溶液;
(3)①圖3中,AB段氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,
BC段碳酸鈉和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3,
P點(diǎn)時(shí)的溶液中的溶質(zhì)為過(guò)量的碳酸鈉和反應(yīng)生成的碳酸氫鈉,
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;Na2CO3、NaHCO3。
②圖4中,DE段溫度變化的原因是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)放熱,故填:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)放熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)組成元素相同。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
(1)若甲為單質(zhì),寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式。③______________________________________。
(2)若丙為單質(zhì),則甲為___________;丙為_________。(填化學(xué)式)實(shí)驗(yàn)室制丙的化學(xué)方程式為(寫出一種)_____________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì).其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無(wú)色液體;H是藍(lán)色沉淀.X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末狀固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體.它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系. 根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中X起____________作用,E的化學(xué)式為____________;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式__________________________;該反應(yīng)_______(吸收或放出)熱量。
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_______________________________。
(4)請(qǐng)寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途__________________(一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng),并利用溫度傳感器和pH傳感器得出如圖圖象,下列對(duì)于圖象分析正確的是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B. 約70秒時(shí)恰好完全反應(yīng)
C. 溫度的變化能夠直接證明二者發(fā)生化學(xué)變化
D. 中和反應(yīng)放熱,所以放熱的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
如圖三幅圖來(lái)自課本中,它們均采用了控制變量思維,來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
①實(shí)驗(yàn)1中同時(shí)向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時(shí)間熱水比冷水短。這是因?yàn)?/span>_____
②實(shí)驗(yàn)2設(shè)計(jì)這一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____。
③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是_____(填字母)。
a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
b四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Mg
c等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖。
(1)上圖A裝置中,標(biāo)有①的儀器名稱是___
(2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其中二氧化錳的作用是_________;
(3)用B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是_________,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的__________(填“a”或“b”)端通入,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法(用方程式表示)_______;
(4)研究小組同學(xué)對(duì)鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。如圖所示實(shí)驗(yàn),先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開(kāi)儀器, 一段時(shí)間后,得到如圖所示的氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。
①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)放熱;
②AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________;
③CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。
④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,導(dǎo)致變慢的因素有______(填序號(hào))。
a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)以下是有關(guān)CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù):
CO2在水中的溶解度(單位:mL)
壓強(qiáng)/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)
①根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____。
②打開(kāi)可樂(lè)瓶有氣體溢出,說(shuō)明原瓶中的壓強(qiáng)_____(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外大氣壓強(qiáng)。
(2)以飽和NaCl溶液跟飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)中的四種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①35℃時(shí),比較A、B溶解度的大。A_____B。
②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”)。
③發(fā)生上述反應(yīng)析出晶體后的母液是碳酸氫鈉的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。寫出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
(假設(shè)猜想)針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4; 猜想二:有Na2SO4和H2SO4; 猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:____
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____,
理由是____.
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有____.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
(評(píng)價(jià)反思)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_____;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合“侯氏制堿法”原理,可模擬實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過(guò)程如下(某些反應(yīng)產(chǎn)物已略去):
已知:
①常溫下,氨氣極易溶于水,二氧化碳能溶于水。
②碳酸氫鈉受熱易分解制得純堿和兩種常見(jiàn)的氧化物。
回答下列問(wèn)題:
(1)操作a的名稱是_________。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________________________。
(3)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是_____________________________________。
(4)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有___________。
(5)NH4Cl固體用途廣泛,請(qǐng)寫出NH4Cl固體的一種用途____________。
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