【題目】如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
(1)上圖A裝置中,標(biāo)有①的儀器名稱是___
(2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其中二氧化錳的作用是_________;
(3)用B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是_________,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的__________(填“a”或“b”)端通入,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法(用方程式表示)_______;
(4)研究小組同學(xué)對(duì)鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。如圖所示實(shí)驗(yàn),先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開儀器, 一段時(shí)間后,得到如圖所示的氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。
①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)放熱;
②AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________;
③CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。
④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,導(dǎo)致變慢的因素有______(填序號(hào))。
a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度
【答案】鐵架臺(tái) AC 2KClO32KCl+3O2↑ 催化作用 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+ H2O 2Al + 6HCl ═ 2AlCl3 + 3H2↑ 鋁表面的氧化鋁先與鹽酸反應(yīng),無(wú)氣體生成,故AB段氣體壓力變化不明顯 到C點(diǎn)反應(yīng)完成,氣體體積最大且該反應(yīng)放熱,此時(shí)壓力最大;而后反應(yīng)結(jié)束,溫度降低,氣體體積減小,壓強(qiáng)逐漸減小 b
【解析】
(1)由裝置圖可知,標(biāo)有①的儀器名稱是鐵架臺(tái);
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置選A,氧氣密度比空氣大,且不溶于水,所以收集純凈的氣體可用向下排水法,故收集裝置選C;反應(yīng)方程式是;二氧化錳為催化劑,具有催化作用;
(3)裝置B作為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,可以將大理石放在塑料隔板上,打開橡膠管上的彈簧夾,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸,使酸液浸沒(méi)大理石,優(yōu)點(diǎn)在于可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;生成氣體二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)從b端通入;實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法是通入澄清石灰水看是否變渾濁,方程式為CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+ H2O;
(4)①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al + 6HCl ═ 2AlCl3 + 3H2↑;
②鋁在空氣表面會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁會(huì)先于鹽酸反應(yīng),無(wú)氣體生成,所以AB氣體壓力變化不明顯
③隨著時(shí)間推移,氧化鋁薄膜反應(yīng)過(guò)后,鋁和鹽酸反應(yīng)生成氣體,壓力逐漸變大,到C點(diǎn)時(shí),反應(yīng)完成,氣體體積最大,并且由于反應(yīng)放熱,所以反應(yīng)結(jié)束,溫度降低,氣體體積減小,壓強(qiáng)逐漸減小;
④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,是因?yàn)辂}酸的濃度隨著反應(yīng)變化不斷變低,故選b。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)如圖B中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱為:_______。
(2)使用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A需要改進(jìn)的地方是___。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,如圖C所示,用排水法收集滿O2后,接下來(lái)的操作是_____,完成有關(guān)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(3)D——G是探究木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),在F操作中,為了使該木炭與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是_____,G操作中為了檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵纳晌,反?yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)表自己的見解,請(qǐng)參與其中,并完成下列問(wèn)題。
(1)小亮同學(xué)該現(xiàn)象說(shuō)明了CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是_____,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其原因是_____。
(2)要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從以下兩個(gè)角度思考。
①證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有_____,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
②證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我們幫她完成。
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案一 | _____ | CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng) | |
方案二 | _____ | _____ |
寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。
(3)由此探究,我得到的啟示是_____。(寫出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是四種物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在60℃時(shí),四種物質(zhì)中溶解度最大的是 。
(2)將40℃時(shí)氯化鉀的不飽和溶液,保持溶液溫度不變,制成飽和溶液,可行的方法有 (舉1例)。
(3)在t℃時(shí),將30g氯化銨加入50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%)。
(4)向飽和食鹽水中加入足量的碳酸氫銨固體,會(huì)有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+NH4HCO3 =NaHCO3↓+NH4Cl,請(qǐng)根據(jù)以上信息和題13圖中物質(zhì)的溶解度曲線,簡(jiǎn)述以硫酸銨固體為原料制取較純硫酸鉀晶體的方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做將二氧化碳通入石灰水的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)1:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2:二氧化碳、水繼續(xù)與碳酸鈣沉淀反應(yīng)生成溶于水的Ca(HCO3)2
實(shí)驗(yàn)3:實(shí)驗(yàn)3中的化學(xué)方程式為Ca(HCO3) 2CaCO3↓+H2O+CO2↑,從該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時(shí)生成難溶性混合物固體A。
(探究實(shí)驗(yàn)一)上述固體A的成份是什么?
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(實(shí)驗(yàn)1)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。
(結(jié)論1)
①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是_____。
②猜想3正確,固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是_____。
(探究實(shí)驗(yàn)二)判斷二氧化碳與氫氧化鈉溶液的是否能發(fā)生反應(yīng)
(1)實(shí)驗(yàn)a:取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。實(shí)驗(yàn)中,用兩只礦泉水瓶做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是_____。此對(duì)比實(shí)驗(yàn)可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)b:如圖2所示的方案中:當(dāng)A中沒(méi)有現(xiàn)象,B中出現(xiàn)白色渾濁,也可證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。該裝置中,則B中所加試劑X應(yīng)該是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)c:將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH和溫度變化情況(結(jié)果如圖3、圖4所示)。
資料顯示:在本實(shí)驗(yàn)條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3液的pH分別為11.0和8.5。
由圖3可知CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。
①圖3中,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。P點(diǎn)時(shí)的溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
②圖4中,DE段溫度變化的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測(cè)量裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說(shuō)法正確的是
A. 0~20s 時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變小
B. 由 0~20s 的圖像可知,該同學(xué)的操作是向外拉動(dòng)注射器的活塞
C. 由 20~80s 的圖像可知,該同學(xué)推(拉)注射器活塞后,立刻松手
D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測(cè)量出錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是
A. 溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
B. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C. 向等質(zhì)量的碳酸鉀和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽
D. 向一定量的用硝酸酸化的硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵銨是一種重要的化工原料,用途十分廣泛。硫酸亞鐵銨俗稱摩爾鹽,下圖為制取摩爾鹽過(guò)程的示意圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因?yàn)樘妓徕c溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
(2)步驟②中,過(guò)濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,能用加熱蒸發(fā)冷卻的方法析出,說(shuō)明摩爾鹽的溶解度_____;
(3)廢鐵屑的主要成分是鐵,同時(shí)含有少量氧化鐵。請(qǐng)寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____(寫出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式)
(4)步驟②所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____;
(5)能用酒精洗滌的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
(1)請(qǐng)結(jié)合如圖1所示反應(yīng)的微觀圖回答下列問(wèn)題:
①圖1反應(yīng)中實(shí)際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是_____。
②觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
③三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。
(2)如圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有_____種單質(zhì)。
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