【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下。
(1)寫出編號儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)選用裝置 B 作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式是_____。用D 裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是_____(寫明操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(3)用 C 裝置收集一瓶氧氣,將盛有白色硫酸銅粉末的燃燒匙伸入該集氣瓶中(如圖 F 所示),白色粉末變藍,說明收集到的氧氣中含有_____。
(4)某小組同學欲探究不同體積分數(shù)的氧氣中,帶火星木條的復(fù)燃情況。
I甲同學欲收集體積分數(shù)為 40%的氧氣:先將集氣瓶中注入 40%體積的水,如上圖中 G 所示,然后用排水法收集氧氣。乙同學認為該方法得到的氧氣體積分數(shù)不是 40%,理由是_____。
II改進后繼續(xù)實驗,部分數(shù)據(jù)如下,可以得出的結(jié)論是_____。
氧氣體積分數(shù) | 90% | 80% | 70% | 60% | 40% | 30% |
帶火星的木條 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 稍亮 | 不變 |
(5)分析上述相關(guān)實驗結(jié)論,寫出排水法和向上排空氣法收集氧氣各自的一個優(yōu)點。_____
【答案】分液漏斗 試管 2KClO32KCl+3O2↑ 將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃則已集滿 水蒸氣 剩余60%的空氣中也含有氧氣,實際體積大于40% 當收集到的氧氣體積分數(shù)大于60%時,帶火星的木條也能復(fù)燃 排水法收集的氣體較純凈,排空氣法收集的氣體較干燥
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,無色硫酸銅遇水變藍色,排水法收集的氣體較純凈,排空氣法收集的氣體較干燥。
(1)編號儀器的名稱:a是分液漏斗,b是試管。
(2)裝置B試管口沒有塞一團棉花,反應(yīng)為氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故選用裝置 B 作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式是2KClO32KCl+3O2↑。用D 裝置收集氧氣,氧氣具有助燃性,故檢驗氧氣集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃則已集滿。
(3)無色硫酸銅遇水變藍色,用C裝置收集一瓶氧氣,將盛有白色硫酸銅粉末的燃燒匙伸入該集氣瓶中,白色粉末變藍,說明收集到的氧氣中含有水蒸氣。
(4)I空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,得到的氧氣體積分數(shù)不是 40%,理由是剩余60%的空氣中也含有氧氣,實際體積大于40%。
II改進后繼續(xù)實驗,由表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是當收集到的氧氣體積分數(shù)大于60%時,帶火星的木條也能復(fù)燃。
(5)排水法和向上排空氣法收集氧氣各自的一個優(yōu)點是排水法收集的氣體較純凈,排空氣法收集的氣體較干燥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學實驗是科學研究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題。
(1)科學家利用電解水實驗(如A圖所示)證明水的組成,寫出該實驗的符號表達式_________;實驗中a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________。
(2)在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時(如B圖所示),請你指出實驗操作中的錯誤___________;原計劃配制食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________;操作③使用玻璃捧的目的是__________。
(3)實驗可利用(如C圖所示)裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過___________(選填“化學”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量。得到的結(jié)論是_______。同學經(jīng)過討論比較C圖的①、②兩個裝置,認為裝置①更合理,理由是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下表對應(yīng)的溫度下,向4只盛有100 g水的燒杯中,分別加入40 g KCl固體,充分溶解。KCl的溶解度曲線如圖。
燒杯序號 | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 20 | 30 | 50 | 60 |
下列關(guān)于①~④所得溶液的說法不正確的是
A.溶液質(zhì)量②<③B.①②所得溶液屬于飽和溶液
C.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)③<④D.④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有Mg(NO3)2和Cu(NO3)2,為處理水體污染并回收金屬,某學習小組取樣后向廢水中加入一定量鋅,過濾得到固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。小組同學對濾液B的成分進行探究。
(猜想與假設(shè))濾液B中含有哪些成分?
甲同學猜想:含有Mg(NO3)2
乙同學猜想:含有Mg(NO3)2和Zn(NO3)2兩種溶質(zhì)
丙同學猜想:含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和Zn(NO3)2三種溶質(zhì)
(表達與交流)寫出廢水中加入鋅發(fā)生化學反應(yīng)的方程式_____;固體A的成分是_____。
(反思與評價)請對甲同學的猜想做出評價_____。
(實驗探究)再取濾液B少許,向其中加入足量鐵粉,沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,則_____同學的猜想是正確的。
(總結(jié)與歸納)根據(jù)上述實驗,得出在考慮金屬和金屬化合物溶液反應(yīng)后濾液的成分時,不但要考慮不參加反應(yīng)的金屬化合物溶液,還要考慮_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑可以代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。將體積約為 5mL 的發(fā)熱劑放入針筒中(反應(yīng)前后發(fā)熱劑體積的變化忽略不計),控制活塞停留在“100”刻度處(如圖一所示,裝置氣密性良好),充分反應(yīng)后活塞最終停留在“80”刻度處,如圖二所示。有關(guān)分析錯誤的是
A.發(fā)熱劑與氧氣反應(yīng)不產(chǎn)生氣體
B.反應(yīng)放熱對實驗結(jié)果無影響
C.該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是 20%
D.實驗中應(yīng)不斷轉(zhuǎn)動針筒,使發(fā)熱劑充分反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】太陽能電池路燈被越來越廣泛地應(yīng)用,它的形狀如圖所示,請回答下列同題。
(1)圖中所標示的路燈各主要部件中,屬于合金的是_____(填序號,寫一種即可,下同);屬于有機合成材料的是_____。
(2)太陽能電池板中使用銅絲導線,主要是利用了銅的_____,太陽能路燈中的蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為,則X的化學式為_____。
(3)為比較鋁和鐵的金屬活動性,你設(shè)計的實驗方案是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按照要求用化學用語表示或說出符號的意義。
(1)鎂元素__________________________________;
(2)鈉離子__________________________________;
(3)3Hg__________________________________;
(4)H2__________________________________;(只寫微觀意義)
(5) Ne____。 (只寫和O相比, O不具備的意義)
(6)標出H2O2中氧元素的化合價__________________________________;
(7)寫出數(shù)字2的含義。
①CO2__________________________________;
②Mg2+__________________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀___________g
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_________?(精確到0.1%,)
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
①化學變化中,分子和原子都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)
⑤碳-14()原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.③④⑥D.②③⑤
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