【題目】水是生命之源。

1生命吸管(如圖1)可將普通水凈化為飲用水,主要凈水流程如圖2。(離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

①活性炭的作用是_______(填標號,下同),過濾棉的作用是_______。

a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附雜質(zhì) c 去除不溶于水的雜質(zhì)

②經(jīng)生命吸管處理后的水是硬水還是軟水,可加入_______來檢驗。在生活中,為降低普通水的硬度,常采用的方法是_______

2)從化學(xué)視角認識水的組成和結(jié)構(gòu)。

①用圖3裝置電解水。發(fā)生反應(yīng)的符號表達式:_______________,常用________檢驗管b中氣體。

②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________(填符號)。

【答案】b c 肥皂水 加熱 H2OH2+O2 帶火星的木條 H2O

【解析】

1)①活性炭的作用是吸附雜質(zhì),過濾棉的作用是去除不溶于水的雜質(zhì)。故填:bc;

②經(jīng)生命吸管處理后的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水來檢驗,水樣加入肥皂水攪拌,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;天然水煮沸,水中的可溶性鈣、鎂化合物,轉(zhuǎn)化沉淀,水的硬度降低。在生活中,為降低普通水的硬度,常采用的方法是煮沸;

2)①電解水生成氫氣和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式:H2OH2+O2,水通電時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為21。管b與電源的正極相連,管中的氣體是氧氣,常用帶火星的木條檢驗管b中氣體;

②由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)是由分子保持,水是由水分子構(gòu)成,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其化學(xué)符號為:H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國將2019年定為國際化學(xué)元素周期表年,請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)完成下題:

1)請根據(jù)上表寫出關(guān)于氬元素的一條信息:______。

2)鎂與鋁兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別在于______;由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示)可知;溴元素與上表中的______元素化學(xué)性質(zhì)相似。

3)第11號元素鈉在化學(xué)反應(yīng)中易______(填得到失去)電子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學(xué)做了如圖所示的實驗,驗證質(zhì)量守恒定律,請回答下列問題。

1)實驗甲中小櫻在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____________________________________。反應(yīng)一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,m1______(選填“>” 、“<”“=”m2。

2)實驗乙中小蘭稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m3,然后將小燒杯中的碳酸鈣與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m4,m3>m4你認為造成這樣結(jié)果的原因是________________。

3)在一定條件下,5gA物質(zhì)和7gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng),只生成C、D兩種物質(zhì)。若生成6gC,則生成D的質(zhì)量是____________________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、DE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中AB、C是無色氣體,DE是黑色固體,它們之間有如下的變化關(guān)系:

A的化學(xué)式是_____,BC反應(yīng)的反應(yīng)類型為_____BE反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的實驗。

1A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。

2B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。

3C實驗完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì);若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求完成下列各題。

1)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或物質(zhì)名稱:

氫氧化鈣________;

氧化鈉_______

③SiO2_________;

④FeCl2______

2)寫出符合下列要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義:

① 2Cl________;

②n個氫分子_______;

③3SO42___________

__________;

⑤二氧化氮中氮元素的化合價為+4_______;

H2O中“2”的意義_______

⑦從安全角度考慮,現(xiàn)常用于填充載人飛艇的稀有氣體是________;

⑧會引起酸雨的主要氣體是________;

⑨能造成溫室效應(yīng)的氣體是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進行石油分餾的實驗。

1)指出實驗裝置中儀器ABCD的名稱:

A_____、B_____、C_____D_____。

2)指出該同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置中存在的錯誤,并給予改正。

_____;②_____。

3)實驗裝置改正后,進行氣密性檢查的方法:_____。

4)蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片的作用是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入MN、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量(g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量(g

X

26

2

12

A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g

C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量變化之比為136D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室部分儀器或裝置,請回答下列問題:

1)寫出儀器D的名稱:_____

2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的_____(填序號)。小宇同學(xué)為驗證CO2的性質(zhì),將制取的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____。。

3)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要另外增加的儀器是_____。寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

4)若用如圖所示裝置排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為_____(填“a”“b”)。

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