【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(實(shí)驗(yàn)方案一)如圖1。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;
(實(shí)驗(yàn)方案二)如圖2、圖3。
圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
圖2、圖3采用___________實(shí)驗(yàn)的方法,觀察到的現(xiàn)象是_______________________;
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)證明:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,且分子的運(yùn)動(dòng)速率與__________有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案三)如圖5
用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。
過(guò)一會(huì)兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)的比氯化氫分子運(yùn)動(dòng)得______(選填“快”或“慢”)。
【答案】酚酞溶液變紅;對(duì)比(或控制變量),小紙花由下而上依次變紅色,并且圖3比圖2變色快;溫度?。
【解析】
濃氨水呈堿性,酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)會(huì)變紅,所以實(shí)驗(yàn)方案一觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅;
圖2和圖3采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,通過(guò)控制溫度不同,來(lái)判斷溫度是否對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)速率有影響;在溫度較高的環(huán)境中,分子的運(yùn)動(dòng)速率比在溫度低的環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)速率快,所以可以觀察到小紙花由下而上依次變紅色,并且圖3比圖2變色快;
由實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)速率有影響;
白煙的位置偏右,說(shuō)明氨分子的運(yùn)動(dòng)速率比氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率快。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 _____ g 。放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________ 。
(2)D操作應(yīng)選用 ______量筒(從50 mL、100 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒____________________保持水平。若仰視讀數(shù),配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(“偏大”或“偏小”)。
(3)E操作的作用是 ______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )
A. 鋁+氧氣 三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉
C. 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①碳元素__________;
②3個(gè)鉀原子___________;
③4個(gè)氮分子___________;
④鈉離子_________;
⑤氫氣_______;
⑥標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)________.
(2)①3Cu2+中表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字是_________;
②SO2中的“2”表示__________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí)。
(你知道嗎)通過(guò)實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是________。(填字母序號(hào))
A.門(mén)捷列夫 B.達(dá)爾文 C.拉瓦錫 D.牛頓
(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是________。若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能的原因主要有:________________、________________(說(shuō)出兩點(diǎn))。
(拓展延伸)圖3所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái),圖4、圖5是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮,p和p'分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)。
(1)寫(xiě)出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式式________。該實(shí)驗(yàn)中能否利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量?請(qǐng)做出判斷并說(shuō)明理由________________。
(2)從微觀角度解釋圖4中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),應(yīng)選用收集裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_________(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)表示.
(1)地殼中含量最多的元素________。
(2)2個(gè)碳原子________。
(3)3個(gè)亞鐵離子________。
(4)硝酸________。
(5)氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)________。
(6)若“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈰元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)按要求填空。
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是_____,C粒子的符號(hào)為_____;
(2)由B和D兩元素形成化合物的化學(xué)式為_____;
(3)從圖E的數(shù)值中可獲得的一條信息是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠,高溫燃燒12.5t石灰石(主要成分是),完全反應(yīng)后可生成5.6t生石灰()固體和二氧化碳?xì)怏w(已知石灰石中的雜質(zhì)都是固體且都不參與反應(yīng))。試計(jì)算:
(1)中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)該工廠所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)完成反應(yīng)后,所得固體產(chǎn)品的總質(zhì)量是多少?
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