【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),應(yīng)選用收集裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_________(填字母序號(hào))。
【答案】AD或FKMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將帶火星的小木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿(mǎn)控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少H2O2H2O+O2abF
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選用收集裝置D或F;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣有助燃性,所以用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn);
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;裝置C滴加液體的儀器是注射器,用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗,可以使滴加的液體隨加隨停,控制產(chǎn)生氣體的速率,同時(shí)節(jié)約藥品;
(3)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從b端通入;
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,應(yīng)選裝置F。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A-F為裝置編號(hào))
(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng)________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和________(填藥品名稱(chēng)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號(hào))。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號(hào))。
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
C.橡皮塞未旋緊
D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。
Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________________;Ⅱ中x的值為___________g。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)室通常用兩種方法收集氧氣,本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì),能否用另外一種收集方法?______(填“能”或“否”),原因是:________。測(cè)量氧氣體積的裝置是_____(填序號(hào))收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________,雙氧水分解得快。
丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較_________________________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一,現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)(菱鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水),測(cè)得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%。
(2)列式計(jì)算,恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量。______
(3)向上述所得溶液中加入____________g水,能得到10%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營(yíng)養(yǎng)液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(實(shí)驗(yàn)方案一)如圖1。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;
(實(shí)驗(yàn)方案二)如圖2、圖3。
圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
圖2、圖3采用___________實(shí)驗(yàn)的方法,觀察到的現(xiàn)象是_______________________;
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)證明:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,且分子的運(yùn)動(dòng)速率與__________有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案三)如圖5
用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。
過(guò)一會(huì)兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)的比氯化氫分子運(yùn)動(dòng)得______(選填“快”或“慢”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列4種物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,其中由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的物質(zhì)是( )
A. 干冰 B. 金剛石 C. 銅 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年暑假,巴厘島藍(lán)色可樂(lè)汽水風(fēng)靡全國(guó)。下圖是該可樂(lè)汽水配料表的部分內(nèi)容,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
藍(lán)色百事可樂(lè)汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營(yíng)養(yǎng)成分表)
項(xiàng)目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
藍(lán)色百事可樂(lè)汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營(yíng)養(yǎng)成分表)
項(xiàng)目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
(1)據(jù)分析,碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________。
(2)該瓶可樂(lè)中含有鈉元素________g(精確到0.001g)。
(3)配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用,其化學(xué)式為C7H5O2Na,試計(jì)算:
①M(fèi)r(C7H5O2Na)=________。
②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________。
③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一格,從圖中獲得的相關(guān)信息中錯(cuò)誤的是( 。
A. 該元素的元素符號(hào)是In
B. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8
C. 該元素的原子序數(shù)為49
D. 該元素屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置。
(1)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))_____________。
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________。
(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的? ______(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(4)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的1/5,本實(shí)驗(yàn)還體現(xiàn)了氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)是__________。
(5)若將紅磷換成碳粉則實(shí)驗(yàn)不能成功,你分析原因是什么?_______________。
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