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在實驗探究過程中,如果有多種因素同時影響某一實驗結果,當我們要探究其中的一種因素時,就要使其他因素保持不變,以探究此種因素對實驗結果的影響。下表是稀硫酸與某金屬反應的實驗數(shù)據(jù):
通過分析上述數(shù)據(jù)得出的結論不正確的是:
A.對比實驗1和2、4和5,可得出固體反應物的表面積越大,反應越快的結論。
B.表明反應物的溶質質量分數(shù)越大,反應越快的只有2和5
C.表明反應體系的溫度越高,反應越快的只有6和7。
D.實驗中的所有反應,反應前后溶液的溫度變化值相近(約15℃),推測其原因是:所有反應中,金屬質量和硫酸體積均相等,且金屬完全反應,產生熱量相等,所以溶液溫度變化值相近。
B

試題分析:根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析判斷。
A、由于實驗1和2、4和5,在稀硫酸的質量分數(shù)、體積、溫度、金屬的質量等因素方面相同,而發(fā)現(xiàn)絲狀金屬與酸反應所消耗的時間遠大于粉末狀金屬,結合粉末狀金屬與稀硫酸接觸要比絲狀金屬與稀硫酸接觸更充分,可得出固體反應物的表面積越大反應越快的結論,故A正確;
B、實驗2和5,在控制其它影響因素相同的條件,使用不同溶質質量分數(shù)的稀硫酸,結果得到反應物的溶質質量分數(shù)越大反應越快;而實驗1和3、4和6四個實驗進行對比也可以得到相同的結論,因此,B不正確;
C、只有實驗6和7僅溶液溫度不同而其它因素均相同,因此,對于所使用稀硫酸的溫度對實驗結果的影響,只能通過這兩個實驗進行對比可得到,故C正確;
D、由于反應為等質量金屬完全反應,所放出相等的熱量可使等體積的硫酸溶液升高的溫度基本一致,所以有反應前后溶液的溫度變化值相近,故D正確。故選B
點評:控制變量進行對比實驗,是研究受多種因素影響的變化的各因素對實驗結果的影響的常用方法,要求學生在平時的學習中要學會控制實驗變量法。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法。
[查資料]稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復分解反應,AgCl為白色且難溶于水。
[假設]小明的假設:澄清石灰水已變質。
小白的假設:氣體X中除了有CO2外,還有       。
[實驗探究](1)小明的探究:
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變

①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
              
 
步驟③中現(xiàn)象為:
         
步驟②中反應方程式為:
                   
實驗結論:所用的澄清石灰水沒有變質。
 
(2)小白的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化學方程式和實驗結論
探究小白的假設是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液
          
反應方程式為:      
實驗結論:小白的假設成立
[實驗反思]
(3)同學們經過討論發(fā)現(xiàn),用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。

A       B      C
A、B中都加AgNO3溶液,通X氣體后:如果A渾濁、B澄清、C渾濁,結論是                    ;如果看到                               現(xiàn)象;小明和小白的假設都成立。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a              ;b            
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         (填裝置的字母代號),化學方程式                                       ,實驗室制取二氧化碳的原料是            ,化學方程式                               ,用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是             
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從       口通入(填c或d)。
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是      。 
(5)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為:                              。
(6)某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止。為此該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸肌?br />[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:
試管編號
1
2
3
4
5
硫酸濃度
15%
20%
25%
30%
35%
氣體體積/mL
35
47
55
51
42
[實驗二] 選擇合適的反應溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應的情況,記錄如下表:
試管編號
A
B
C
D
E
溫度(℃)
40
50
60
70
80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡
氣泡比A號試管多
氣泡明顯比B號試管多
大量氣泡產生,與常溫用鹽酸反應相似
反應激烈,迅速產生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù),得出結論:
①稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為       ,因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是                           
②在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為        ℃。
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加            操作,更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究              對該反應速率的影響,在28℃進行了如下實驗。
試管編號
A
B
試管內藥品
1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸
1g細小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較
有少量氣泡
迅速產生較多氣泡
根據(jù)上述實驗研究,你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中,最佳選用     (填編號) .

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)為探究四瓶未知無色溶液的成分,甲、乙、丙三組同學分別設計了如下實驗。已知四種溶液分別是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸中的一種。
【實驗過程】
甲組實驗方案:將四瓶溶液標號分別為1、2、3、4,只利用紫色石蕊溶液進行實驗。
           實驗步驟和操作
         實驗現(xiàn)象和結論
(1)如圖所示:
   
① 2號溶液由無色變?yōu)榧t色,
則2號溶液是      
② 另三支試管中溶液均由無色變藍色
(2)另取1、3、4號溶液,分別滴加2號溶液


 
 

 
 
① 3號溶液中有氣泡放出,
則3號溶液是        
② 另外二支試管中溶液無明顯變化
(3)另取1、4號溶液,分別滴加       
①1號溶液中有白色沉淀析出,
則反應的化學方程式為       
② 另一支試管中溶液中無明顯變化
 乙組實驗方案:不用其他試劑進行實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
任取三種溶液于三支試管中,分別滴加第四種溶液
①一支試管中有氣泡放出
其余二支試管中溶液無明顯變化
① 第四種溶液為稀鹽酸
② 一支試管中有白色沉淀析出,
其余二支試管中溶液無明顯變化
② 第四種為Na2CO3溶液
③ 三支試管中溶液均無明顯變化
③ 第四種為NaOH溶液
【實驗分析】
經過交流后,發(fā)現(xiàn)實驗結論    (填序號)是不正確的;若該結論作正確,對應的實驗現(xiàn)象應是      
丙組實驗方案:將四種溶液編號為1、2、3、4,不用其他試劑進行實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
如圖所示:


 

 
①A、B、C均無明顯變化
②D中有沉淀析出
標號為1、2、3、4的溶液依次為(用化學式表示):
              
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某;瘜W小組同學發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實驗。
(1)甲同學在用木棍攪動水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復幾次后集滿了兩瓶氣體。
(2)乙同學將其中一個集氣瓶的玻璃片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明氣體中有         ;然后移開玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來,他認為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為     ;丙同學認為此現(xiàn)象不足以說明甲烷的存在,原因是     。
(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素,丙同學把另一瓶氣體組裝為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,用燃著的木條靠近導管的尖嘴處,氣體燃燒起來。緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,石灰水變渾濁,說明該氣體中含碳元素;②           。

干燥管中的堿石灰(CaO和NaOH固體的混合物)所起的作用是        。
為準確測定氣體成分,小組同學將在老師的指導下,對該氣體進行后續(xù)研究。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)化學興趣小組用右圖裝置進行以下實驗。

(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是                 ,小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是                       
                                     。
(2)小剛認為此裝置還可以驗證以下實驗結論,請將實驗操作填入下表:
實驗結論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
(3)小紅用此裝置進行了如下實驗,來驗證分子的運動。
分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,請用初中化學知識分析固體氫氧化鈉的作用                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)以下是初中化學的一些基本實驗:

(1)A中可燃物應取過量的原因是                       ,整個實驗過程中觀察到的
現(xiàn)象是                                            ;
(2)B中玻璃棒的作用是                   ;
(3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________;
(4)D中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為                             ,酒精燈的
作用是_____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的豆奶粉發(fā)生了興趣,因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內,袋內的氣體充得鼓鼓的,看上去好象一個小“枕頭”,他們認為這種充氣包裝技術,主要是為了使食品長時間地保鮮、保質,那么這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳
(1)請你設計一個簡單的實驗探究,判斷小明的猜想是否正確
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結論
 
 
 
(2)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
                                    
                                    ;
                                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產生O2反應前后質量好化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后                            
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結果
步驟⑦現(xiàn)象
結論
              
帶火星的木條復燃。
 
             
溶液中有氣泡放出,
             
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立。
(2)步驟①的目的是                                  。
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、          。
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為                        。

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同步練習冊答案