【題目】實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗。

(1)檢查氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,請在答題卡裝置圖中用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的位置(標出兩處)。__________________________________________________

(2)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后_________________________________,最后把集氣瓶正放在桌子上。

(3)實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是_________(填序號)。

ACH3COONa固體和堿石灰 BAl4C3固體和水 CCOH2

【答案】 橡皮塞與試管壁 導管與橡皮塞或?qū)Ч芘c乳膠管 用玻璃片蓋住集氣瓶口,從水中取出集氣瓶 A

【解析】(1)在裝置的連接處有漏氣的可能,即橡皮塞與試管壁導管與橡皮塞或?qū)Ч芘c乳膠管;(2)排水法收集氣體結(jié)束后,要防止氧氣逸出,要在水面下把瓶口蓋。(3)反應(yīng)需要加熱,可知反應(yīng)物是固體和固體制取氣體,由題意知甲烷要采用固體加熱裝置,A是固體加熱反應(yīng),B是固液反應(yīng)不需要加熱,C是氣體與氣體,則選A可以。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組設(shè)計了如下圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:

a.檢查裝置的氣密性,方法是:往B中加水,使AB液面保持水平,蓋緊A的密封蓋,再向B中加水,使B中的液面高于A,一段時間后B中液面不下降,則氣密性良好。

b.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;

c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。

d.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使____________________,記錄液面刻度。(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)

在操作a中檢查裝置氣密性的

在上述實驗中,下列物質(zhì)不能代替銅粉的是__________________ (填字母)。

A.紅磷 B.木炭 C.鐵粉

在操作d結(jié)束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù))。如果在操作d結(jié)束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結(jié)果比理論值________(偏大偏小”)

資料顯示,氫氧化鈣與氫氧化鈉化學性質(zhì)有相似性,檢驗二氧化碳氣體可用氫氧化鈣溶液,吸收二氧化碳氣體可用氫氧化鈉溶液;該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是_____________,其原因是(用化學符號表達式表示)______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,生成氧氣的質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系圖,其中正確的是( )(橫軸表示反應(yīng)時間,縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量)

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體,請分析推斷甲試管可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是______________________________________。,

原因是__________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是(

A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳

C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如下圖所示。

(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_______(物理”“化學”)變化。

(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為________CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________。

(3)如下圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時間,電子秤示數(shù)變小,從微粒的角度解釋其原因是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學,請回答:

(1)從組成角度看:氯化鈉是由 組成.

(2)從微粒角度看:氯化鈉是由 構(gòu)成(用微粒符號表示).

(3)從制備角度看:將海水進行 可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的Na2CO3溶液、BaCI2溶液、NaOH溶液,三種試劑的加入順序為 (填序號).碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是

(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣(CI2),該反應(yīng)的化學方程式為 .高中化學反應(yīng)分為兩類,一類是有元素的化合價升降的化學反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),另一類是反應(yīng)前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類型為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】十八世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。

(1)英國科學家普利斯特里把易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻 璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡 文迪許用純氧氣代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應(yīng)的化學方程式是_________________。

(2)基于卡文迪許實驗,可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是:水是由_________________組成的。

(3)后來,科學家進一步利用電解水實驗(如右圖所示)證明水的組成,該反應(yīng)的化學方程式是_____________________實驗中得到氧氣的試管是________ (“1”“2”)。

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