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【題目】下列符號所表示的粒子中，不能保持物質化學性質的是（ ）

A．H2 B．O2 C．H D．H2O

【答案】C

【解析】

試題分析：H只能表示氫原子，而表示氫氣的化學性質的微粒是氫分子。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 用文字表達式表示：

（1）向紫色石蕊試液中通入適量的二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色 。

（2）長期盛放石灰水的試劑瓶壁上出現白色固體 。

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射________________________。

（4）加熱堿式碳酸銅________________________。

（5）電解水________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是

A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B．打開一瓶濃鹽酸，瓶口會出現白煙

C．甲烷燃燒生成二氧化碳和水 D．硫在氧氣燃燒時，產生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的 相同。

（2）表中9號和17號元素最外層電子數相同，都易 （填“得到”或“失去”）電子。

（3）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到 元素，并以稀有氣體結尾。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關性質、用途的說法錯誤的是（ ）

A．利用稀有氣體的穩(wěn)定性，用作航標燈的保護氣

B．利用氧氣的可燃性，讓航空燃料充分燃燒

C．利用干冰升華時吸收大量熱的性質，用作滅火劑

D．利用鋁合金質地輕、強度大的性質，用作飛機的機身材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學過有多種途徑可以制得氧氣，如下所示：

（1）寫出F途徑制取氧氣的反應的文字或符號表達式：

（2）______ （填字母代號）途徑發(fā)生的是物理變化。在發(fā)生化學變化的途徑中，它們的基本反應類型是__ _____反應。（填化合或分解）

（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入______ 。

（4）根據“綠色化學”理念，通常______ __（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．反應時間較長的是高錳酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D．用相同容積的試管制取較多的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C60中碳元素的化合價為

A．+2 B．+4 C．-4 D．0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是

A．木炭 B．紅磷 C．蠟燭 D．甲烷

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