【題目】把氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克,加熱至不再有氣體放出，冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為17.9克。求（1）反應(yīng)所生成的氣體的質(zhì)量？

（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

（3）化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化值？

【答案】9.6克 24.5克 反應(yīng)后比反應(yīng)前增加了3.9%

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故固體減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量。故氧氣的質(zhì)量=27.5g-17.9g=9.6g ；

（2）根據(jù)化學(xué)方程式，利用反應(yīng)的質(zhì)量比即可計(jì)算出混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，

2KClO32KCl+3O2↑

245 96

X 9.6g

245／96 =X／0.96g

X=24.5g

（4）二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g，

故二氧化錳的質(zhì)量=27.5g-24.5g=3g

反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=3g／27.5g ×100% =10.9%

反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=3g／17.9g ×100% =16.8%

二氧化錳在固體混合物中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化值=16.8%-10.9%=3.9%

答：略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；

（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的 性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是 （填序號(hào)）

A．作反應(yīng)物 B．隔絕空氣 C．升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是

A．打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧

B．普通火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色

C．向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出

D．水通電時(shí)正極產(chǎn)生的氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)（數(shù)字以及化學(xué)符號(hào)）填空：

①構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

②2個(gè)硝酸根離子 ；

③由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實(shí)驗(yàn)。在此變化中，發(fā)生改變的粒子是 （寫(xiě)出微粒名稱(chēng)，下同），不發(fā)生改變的粒子是 。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氧氣 _________ ． （2）含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物 _________ ．

（3）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià) _________ ．（4）氫氧根離子 _________ ．

（5）鉆石的主要成分 _________ ． （6）畫(huà)出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

A B C D E

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是 ，標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號(hào)表達(dá)式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同），收集裝置是E或 。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先 。

（3）利用圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 。

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖III中選取 （選填序號(hào)）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問(wèn)題】紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無(wú)氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、干燥、稱(chēng)量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問(wèn)題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為 ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱(chēng)是 。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ，其中玻璃棒的作用為 。

c．步驟①和步驟③的操作目的是 。

d．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是

A．室內(nèi)起火時(shí)，立即打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)

B．炒菜油鍋內(nèi)著火，立即蓋上鍋蓋滅火

C．液化氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉閥門(mén)

D．被困時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸廠的污水中含有硫酸，直接排放會(huì)導(dǎo)致河流水質(zhì)酸化，加入下列物質(zhì)不能解決問(wèn)題的是

A、NaOH B、Ca(OH)2 C、CaO D、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組要在實(shí)驗(yàn)室制取一定量的MgSO4．同學(xué)們分別在實(shí)驗(yàn)室里找到了以下四種反應(yīng)物，其中不能通過(guò)與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO4的是

A．Mg B．MgO C．Mg（OH）2 D．MgCl2

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