【題目】如圖是中學(xué)實驗室常用裝置，請回答下列問題：

（1）a儀器的名稱是：_____。

（2）若要制取并收集一瓶干燥的氧氣氣體，則所選裝置正確的連接順序是_____。

（3）A裝置在實驗室中還可制取二氧化碳?xì)怏w，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____。

（4）在獲得純凈的CO后，可利用F裝置在實驗室模擬煉鐵的原理，但該裝置有一個不足之處，是_____。

【答案】長頸漏斗 AEC 裝置缺少尾氣處理裝置

【解析】

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；

（2）根據(jù)圖中裝置可知，是用過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)先通過濃硫酸干燥，然后用排空氣法收集，故所選裝置正確的連接順序是：AEC；

（3）A裝置可用于石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4）一氧化碳有毒，未反應(yīng)的一氧化碳排到空氣中會污染空氣，故該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置，應(yīng)在最后增加一個燃著的酒精燈，或綁一個小氣球。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請回答下列問題。

[實驗一] (1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____________現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量。

[實驗二.]按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個角度，同學(xué)們又設(shè)計了實驗二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是_______________。

[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，CO2 與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?小組同學(xué)對此繼續(xù)探究。

[查閱資料]常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:

溶質(zhì) 溶解性 溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

水

極易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

[實驗三]小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，如實驗三圖所示 (裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去)。.

[溫馨提示] CO2與乙醇不反應(yīng)，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_______________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(2)把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_______________。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______________角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

[總結(jié)歸納]對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境,觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)符號將宏觀和微觀之間架起橋梁是化學(xué)學(xué)科的特點。西安研制的銣原子鐘在衛(wèi)星中成功使用。如圖是銣在元素周期表中的部分信息和一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）銣元素屬于___（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）銣原子最外層電子數(shù)是1,銣元素與__（填字母）所表示的元素化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）B與C粒子化合的生成物的化學(xué)式是 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中.

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是__________.

（2）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化標(biāo)出該氧化物中鋁元素的化合價____________.

（3）向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立化學(xué)模型可將宏觀，微現(xiàn)與化學(xué)符號聯(lián)系起來，根據(jù)如圖判斷下列對宏觀、微觀及化學(xué)符號認(rèn)識錯誤的是（　　）

A.符號“H2”的分子模型為“”

B.模型 所表示的物質(zhì)屬于有機(jī)物

C.由圖+可知：該反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比為1∶1∶1

D.模型 和所表示的物質(zhì)中氧元素化合價不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)厲害了我的國!厲害了復(fù)興號!復(fù)興號動車組列車(如圖)是由中國鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動車組列車。列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因為石墨具有___________________性;制造列車的材料有:鋁合金、高強(qiáng)度鋼、高分子材料等，鋁合金與純鋁相比，其硬度更___________________(填“大”或“小”)。

(2)我國是使用“水法冶銅”最早的國家，請寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(3)為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是________________(填序號)

①Fe、CuSO4溶液、Ag

②FeSO4溶液、 Cu、Ag

③FeSO4溶液、 Cu、 AgNO3溶液

④FeSO4溶液，CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）圖A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。

（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得”或“失”）電子。

（3）由C元素和D元素組成化合物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題。

(1)目前，人們使用的主要能源是:煤、______________、天然氣，它們屬于____________(填“可再生”或“不可再生”資源，寫出天然氣中主要成分燃燒的化學(xué)方程式______________。

(2)近年來，科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的將來可能會代替化石燃料的新能源，這種新能源是_____。

(3)飯后用洗潔精去餐具上的油污，是因為洗潔精具有_____________功能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為保護(hù)綠水青山，將工業(yè)殘留的鋇渣(主要成分為BaCO3)進(jìn)行無害化處理，制取化工原料硫酸鋇，主要的流程如下:

請回答下列問題:

(1)粉碎鋇渣的目的是__________________________。

(2)反應(yīng)釜1的氣體X是__________________。

(3)反應(yīng)釜2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(4)碳酸鋇也可以通過復(fù)分解反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為硫酸鋇，其反應(yīng)方程式為__________________，而實際生產(chǎn)中不采用這個簡單方法的原因是__________________。

(5)該流程中除水外，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________。

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