【題目】甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質)進行如下檢測:分別取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質量,溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
加入氫氧化鈉溶液質量(g) | 35.0 | 40.0 | 45.0 |
反應得到沉淀的質量(g) | 2.5 | 2.9 | 2.9 |
試回答下列問題:
(1)上述實驗中,_______同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量。
(2)計算乙同學實驗后所得溶液中的氯化鈉的質量分數(shù)______。(結果精確到0.1%)
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【題目】從微觀角度探析宏觀的變化是化學學習的特點之一,請據(jù)表回答:
甲 | 乙 |
實驗一:水沸騰實驗二:水的分解 |
(1)乙中的微觀過程對應甲中的實驗______(選填“一”或“二”);
(2)請你將乙中的B圖缺少的粒子補全______;
(3)在此變化中不發(fā)生改變的粒子是______。
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【題目】能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題,它與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和_____;
(2)為提高煤的利用率,在一定條件下可將其轉化為可燃性氣體,此過程的微觀示意圖如圖所示:該反應的化學方程式為_____;
(3)近年來,我市農村大力推廣使用沼氣,沼氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。
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【題目】為研究酸的性質,某研究小組進行了如下探究。
(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應的化學方程式:_____________________________________________。
(2)小剛仔細觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進了鋅和硫酸的反應。為了驗證小剛的猜想,你認為應該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的_____________(填序號)。
A.鹽酸 B.氯化銅 C.氯化鈉 D.氯化鈣
(3)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第(2)問的選項中的四種物質,純鋅粒和稀硫酸的反應都有不同程度的加快,請你分析可能的原因是___________________________________。
(4)小剛想通過用ag的粗鋅粒和足量的稀硫酸反應,測量生成氫氣的體積來計算粗鋅粒的純度。設計了如圖1所示的實驗裝置,在虛線框中應接入圖2中的______________(填序號),集氣瓶上方殘留的空氣__________________(填“會”或“不會”)對氫氣體積的測量造成影響。小剛實驗過程中共收集到VmL的氫氣(氫氣的密度為g/L),則該粗鋅粒中鋅的質量分數(shù)為_____________%(用a、、V表示)。
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【題目】下圖是A、B、C 三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. 50℃時,把50gA物質放入50g水中能得到100g溶液
B. A中混有少量的B,可用降溫結晶法提純
C. 將C物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升高溫度或加水的方?/span>
D. 將20℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升高到50℃,A溶液中的溶質質量分數(shù)最大
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【題目】某縣自來水的水源地是一個大型水庫,某化學興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。請回答下列問題:
(1)對所取水樣進行過濾、除了濾紙和上圖提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是_________。
(2)向濾液中加入活性炭,利用其________性除出異味,再次過濾。
(3)為了檢驗所得濾液是否為硬水,取樣加入__________。根據(jù)產生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。
(4)自來水的生產過程中常用液氯滅菌,它會與水發(fā)生如下發(fā)應:
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),次氯酸不穩(wěn)定易分解:2HClO=2HCl+O2↑。該興趣小組的小君同學用久置后的自來水配制硝酸銀溶液,有白色沉淀出現(xiàn)。請解釋產生沉淀的原因_______________________(用化學方程式表示)。
(5)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是_______(填字號)。
A.化肥和農藥的過度使用 B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.實驗室的廢液不經處理直接排放 D.燃煤中加入石灰石作為固硫劑,減少酸雨對水源的污染
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【題目】幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
(1)小超同學說:“選擇A與G或_____組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應的化學符號表達式為_____。實驗過程中試管口應_____,防止冷凝水回流。
(2)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的其原因是_____。
(3)小文同學說:若用過氧化氫制取氧氣,則反應裝置應選_____(填字母);反應的化學符號表達式為_____。D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應將水從(填a或b)_____端通入。
(4)小東同學說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’。”根據(jù)以上知識:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。(填字母)
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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的含氧化合物,其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物,且A、B在常溫下為氣體,D為黑色固體,C是一種白色粉末狀固體,可以用來改良酸性土壤,F在生活中可以用來蒸饅頭。用兩圓間的短線“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應,箭頭“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。請回答下列問題:(以上反應均在初中知識范圍內)
(1)在圖中標出C物質的化學式_____;
(2)圖中有一個物質之間轉化的“→”沒有畫出,請在圖中補充完整_____;
(3)寫出B轉化為A的化學反應方程式為___;
(4)D與足量E反應的實驗現(xiàn)象為___。
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【題目】右圖表示某些物質間轉化關系。G為常見金屬,
E為紅棕色固體;C、F都是由相同元素組成的無色氣體, 且C有毒;D、H都是無色氣體單質;反應⑤是自然界中最重要的反應。請回答下列問題:
(1)B的化學式為 。
(2)生活中為防止反應④的發(fā)生,可采取的措施是 (寫一點即可)。
(3)自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為 。
(4)反應①的化學方程式為 ,
反應②的化學方程式為 。
(5)若只用C和D兩氣體,按一定分子數(shù)之比通過化合反應得到相應產物,則不可能得到的物質是 (選填字母序號)。A.CH2O B.C2H6O C.CH4O
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